時(shí)間：2023-02-05 05:07:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇聽課活動(dòng)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
5月19日和21日兩天，我校開展了教育教學(xué)"家長聽課周"活動(dòng)。這次活動(dòng)，我們以"教師樂教，學(xué)生樂學(xué)"為主題，繼續(xù)秉承著以學(xué)生為本，讓家長、社會滿意的辦學(xué)理念，將素質(zhì)教育落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，同時(shí)重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
開放日里，到校家長達(dá)八百多人次。他們走進(jìn)課堂，和孩子們一起聽老師授課，把自己當(dāng)年的中學(xué)生活與之相對比，感觸之深、感慨之多，難以言表。他們深深感受到老師們工作的艱辛，體驗(yàn)到孩子們學(xué)習(xí)的辛苦，更深刻地體會到了教育的艱辛和神圣。兩天來，學(xué)校與家庭之間、家長與孩子之間、家長與教師之間拉近了距離。在問卷調(diào)查表中，家長們對我校開放周活動(dòng)給予了極高評價(jià)和充分肯定，感謝學(xué)校提供了家長走進(jìn)課堂的機(jī)會，希望學(xué)校堅(jiān)持這一做法，形成制度。
當(dāng)然，本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)一些不足：個(gè)別教師課堂引導(dǎo)不到位，學(xué)生思考、練習(xí)時(shí)間少，課堂不夠活躍。在課堂教學(xué)中，還或多或少地可以找到新教材老教法，新湯煮舊藥的痕跡，有的教師還沒有從應(yīng)試教育的束縛中徹底的解脫出來。有些教師沒有處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，主體性不突出，不能較好地利用師生的互動(dòng)過程來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂中有些老師對學(xué)生關(guān)注程度不高，教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不夠，學(xué)生思考欠充分。針對家長們給我們提出的寶貴意見，我們教師更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。關(guān)注細(xì)節(jié)，尤其關(guān)愛學(xué)困生，努力提高課堂效率。
總之，本次的開放周活動(dòng)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，家長的大力支持，效果是明顯的，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，以教研為抓手，全面總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，讓我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺階。同欄目文章推薦
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新時(shí)代的教師應(yīng)該是多面的，全能的超級學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教師，我們在這個(gè)領(lǐng)域中充分感受到要做到與時(shí)俱進(jìn)是件多么艱辛，多么充實(shí)的事情。美術(shù)教師所要面對的也是方方面面，讓自己成為一個(gè)“雜”家是必要的。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境，重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度，本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念，我們盡職盡責(zé)，全力以赴。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作和其他各項(xiàng)校務(wù)工作。
一．教育教學(xué)教學(xué)中我們能認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育。注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會多了。拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動(dòng)建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。完善美術(shù)評價(jià)機(jī)制，重視學(xué)生個(gè)別差異，加強(qiáng)對差生的幫助教育。
二．我們除了認(rèn)真上好常規(guī)課外，還自覺開展了培養(yǎng)美術(shù)興趣學(xué)生的工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。我們利用中午休息或者大課間帶著學(xué)生在教室里面畫呀，涂呀，有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我們又花費(fèi)了許多課堂之外的時(shí)間和精力。即為了培養(yǎng)有美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和特長的孩子，又為校、區(qū)藝術(shù)節(jié)做充分準(zhǔn)備。
三．積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。本學(xué)期因?yàn)橛行聧徑處煹牡絹恚覀兗哟罅嗣佬g(shù)教研的力度，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，我們從備課，互相看課，反思評課等幾大塊入手，不斷提高新崗教師的教育教學(xué)水平，使其盡快適應(yīng)學(xué)校工作，較好掌握基本規(guī)律和方法。
四．我們積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。我們借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是經(jīng)常點(diǎn)擊大連教育網(wǎng)了解專業(yè)知識，最新教育資訊和上級部門的相關(guān)指導(dǎo)要求。我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)提高。本學(xué)期，美術(shù)教師參加省論文評選，二等獎(jiǎng)一人。參加區(qū)美術(shù)教師書畫比賽，一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)二人。
五．同伴互助，齊心協(xié)力完成學(xué)校校務(wù)工作。美術(shù)組的工作設(shè)計(jì)學(xué)校整體工作的多個(gè)方面。因此說美術(shù)教師是“雜”家一點(diǎn)不過，我們要參與值周清掃，關(guān)心班，帶班工作，我們要拍照整理上傳照片文件，我們要在完善自己各項(xiàng)文件材料的同時(shí)設(shè)計(jì)整理全校檔案夾，我們要整理裝訂小山一樣多的文本材料，我們要書寫制作各種會議標(biāo)語條幅展板展臺，我們要時(shí)常奔波到廣告公司設(shè)計(jì)制作各種活動(dòng)宣傳展板道具，我們要經(jīng)常到上級部門傳送文件，我們要幫助其他老師們制作繪制上課的教具范畫美術(shù)組的兩個(gè)人幾乎是超負(fù)荷的做著這些工作，我們滿腔熱情，從不推脫，克服困難，加班加點(diǎn)，奉獻(xiàn)了大量的時(shí)間和精力。我們沒有因?yàn)閭€(gè)人身體不好，教育教學(xué)事務(wù)繁多，而影響工作的情緒和效率！我們始終以熱誠，認(rèn)真的態(tài)度對待每樣工作，每位同志。 ·學(xué)習(xí)部第二學(xué)期工作總結(jié) ·演講小組活動(dòng)期末總結(jié) ·聽課活動(dòng)總結(jié) ·安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié) ·主題研修活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文 ·學(xué)校開展“綠色上網(wǎng)”活動(dòng)總結(jié) ·開放活動(dòng)日家長聽課活動(dòng)總結(jié)范文 ·學(xué)生社團(tuán)辯論邀請賽活動(dòng)總結(jié)
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為了全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，致力于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在我校落地生根，我們小學(xué)語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處要求開展了“聽課月”活動(dòng)，在為期一個(gè)月的時(shí)間里，小學(xué)語文組教師都參加了本次活動(dòng)。現(xiàn)將聽課活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教師講課情況分析
1、體現(xiàn)了新課程的理念
（1）努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如XXX老師執(zhí)教《海豚救人》，根據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生提出問題，用自己喜歡的讀書方式讀課文，XXX老師執(zhí)教《粘蟬老人》讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落、語句進(jìn)行互動(dòng)討論，然后匯報(bào)展示。注意讓學(xué)生用個(gè)性化的語言來表達(dá)……所有的這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
（2）師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時(shí)，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。一些教師手把手教學(xué)生寫字，面對面和學(xué)生交談。教師的位置遍及課堂的各個(gè)角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如：XXX老師指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的匯報(bào)情況，同時(shí)給予規(guī)范的引導(dǎo)組織，小組匯報(bào)，師生互評，然后再改正不足，教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。
2.比較注重扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)始終強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如XXX老師的閱讀教學(xué)注意了一定量的讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練，注意讓學(xué)生掌握方法。既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運(yùn)用。
3.能夠嘗試運(yùn)用教學(xué)助手、思維導(dǎo)圖等多種工具輔助教學(xué)
做課老師多數(shù)運(yùn)用教學(xué)助手，引導(dǎo)學(xué)生展開自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是XXX老師在教學(xué)中嘗試運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、歸納，鍛煉了思維能力。
二、存在的問題
學(xué)生科師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)一年多來，我校從加強(qiáng)內(nèi)部管理入手，一切從學(xué)生的成長著眼，努力打造師生共同成長的樂園，老師動(dòng)起來了，學(xué)生活起來了，校園內(nèi)部生機(jī)勃勃，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。
今年開學(xué)至今，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋果舞，上起了農(nóng)村小學(xué)少有的電教課，圖書室新購買的新書，也開始對學(xué)生開放，變化很多，現(xiàn)就三個(gè)方面工作匯報(bào)如下：
一、關(guān)于師德主題教育活動(dòng)。
（一）具體做法。
1、召開動(dòng)員大會，營造良好氛圍。
校園內(nèi)增設(shè)師德版面，師德標(biāo)語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事，每時(shí)每刻戒掉無聊的行為。”“冷漠不是你的權(quán)力，愛學(xué)生是你的天職”。結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)、校訊通等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動(dòng)氛圍。
2、進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。
依據(jù)偃教（20xx）73號文件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周四下午分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師全員參與，有專項(xiàng)活動(dòng)記錄，要求學(xué)習(xí)筆記自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每位教師不少于10學(xué)時(shí)，活動(dòng)結(jié)束，每位教師撰寫學(xué)習(xí)體會2篇。
3、加強(qiáng)典型宣傳。
（1）今年全國模范教師，xx省師德標(biāo)兵張xx老師到我校任教導(dǎo)主任，我校充分利用先進(jìn)人物的榜樣作用，安排專門時(shí)間請張老師進(jìn)行師德演講，號召全體教師向張老師學(xué)習(xí)。
（2）積極組織教師聽取偃師師德報(bào)告團(tuán)巡回演講。弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。
4、開展教師集體宣誓活動(dòng)。
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》。
（2）建立集體宣誓制度，營造樹師德、鑄師魂、正時(shí)風(fēng)的良好氛圍。
（3）利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場，全體教師進(jìn)行宣誓。
5、開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。
11月4日，進(jìn)行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師”，11月11日，進(jìn)行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價(jià)值觀，11月18日 ，進(jìn)行師德大討論 “對‘四有’好老師的解讀”，11月25日，進(jìn)行師德大討論“我為學(xué)校師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”。
6、開展承諾踐諾活動(dòng)。
印發(fā)教師師德承諾書，教師向?qū)W生及家長做出承諾，并將承諾書發(fā)給學(xué)生家長，接受家長監(jiān)督。
（二）取得成績。
1、通過一系列主題活動(dòng)，教師的思想認(rèn)識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強(qiáng)，一年級董會芳和張培培老師，為使學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天掌握，所有知識點(diǎn)逐一過關(guān)，完不成的學(xué)生，每天下午放學(xué)后耐心輔導(dǎo)，直至學(xué)會。
2、通過師德教育活動(dòng)，廣大教師的紀(jì)律觀念得到了明顯的增強(qiáng)。51歲的寇瑞紅老師，帶病堅(jiān)持上課，嗓子都啞了，也沒請過一節(jié)假。
3、通過師德教育活動(dòng)，廣大教師學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時(shí)間來自學(xué)必讀書籍和資料，有的利用中午休息時(shí)間來學(xué)，有的利用工作間隙來學(xué)，極大部分學(xué)校都利用休息時(shí)間時(shí)間召開組織教師討論會，全體教師毫無怨言，也沒有教師無故缺席。這些師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師間的團(tuán)結(jié)，激發(fā)了教師積極向上的活力。
（三）今后打算。
1、對照規(guī)章制度，開展“五查五看”活動(dòng)，人人找不足，寫出自查報(bào)告。
2、召開座談會，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)信箱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、印發(fā)調(diào)查問卷，開展民主評議。
4、認(rèn)真分析，撰寫整改報(bào)告。
5、制定考核評估方案，認(rèn)真進(jìn)行師德考核。
二、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升。
（一）、精心打造業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。
（1）堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，進(jìn)行業(yè)務(wù)研討。本期我們學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的課堂要求十條、山西太谷四種課堂模式、城關(guān)鎮(zhèn)課改方案、專家講座(有關(guān)小組建設(shè)的課件100多張幻燈片）、新課標(biāo)，并對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試。
（2）為教師提供各種參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，讓每個(gè)老師和其它學(xué)校優(yōu)秀教師結(jié)對子，遇到問題隨時(shí)交流；堅(jiān)持每周到一實(shí)小、三實(shí)小聽課，開闊眼界，促進(jìn)自我發(fā)展。
（3）加大教學(xué)流程檢查力度。除電子教案外，課前必須寫實(shí)用性簡案；課內(nèi)提高課堂實(shí)效，講課時(shí)間不超30分，注重導(dǎo)學(xué)案使用及小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性和評價(jià)、保證每課一收獲，知識當(dāng)堂落實(shí)，任務(wù)當(dāng)堂完成，個(gè)個(gè)過關(guān)；每個(gè)教室張貼各學(xué)科的過關(guān)檢查表，每天都有具體的過關(guān)任務(wù)；作業(yè)分層布置、關(guān)注學(xué)困生幫帶、課外作業(yè)檢查，作為檢查項(xiàng)目，檢查結(jié)果及時(shí)記錄并量化，記入教師“全方位量化考核”。
（4）加強(qiáng)聽評課，錘煉課堂。進(jìn)行了兩輪校內(nèi)公開課展示，邊講邊評。第一輪教師大膽放手嘗試讓學(xué)生當(dāng)小老師，讓學(xué)生主宰課堂，課堂上各個(gè)“小老師”當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠樱坏诙喢课唤處熒想娊陶n，人人制作課件上公開課，從未上過電教課的學(xué)生，興奮異常，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高，。教學(xué)公開課活動(dòng)的開展，加快了我校教學(xué)改革的步伐。
（5）開展業(yè)務(wù)研討，加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”、“知識點(diǎn)如何落實(shí)”、“課外作業(yè)如何檢查”、“學(xué)困生如何幫帶”、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進(jìn)行交流，并探討在教學(xué)過程中、管理過程中的困惑問題，如：學(xué)困生完不成作業(yè)怎么辦？學(xué)生掌握知識不靈活，一變題型就不會做怎么辦？學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，粗心造成錯(cuò)題多怎么辦？大家暢所欲言，互相出主意，想辦法。
（6）校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
（二）、以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）抓好學(xué)校日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練。開學(xué)第一周組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則和規(guī)范、班規(guī)班約的基本內(nèi)容、基本要求，做到心中有規(guī)范，行動(dòng)有守則；上好每周的班會課，周周有主題，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
（2）開全開足課程。特別是體育、音樂、美術(shù)課，每周至少抽查一次上課情況，并做好了記錄；開展活動(dòng)促上課積極性，如開展小蘋果舞蹈比賽、隊(duì)列比賽、廣播操比賽、跑步比賽，書本上歌曲合唱比賽，少先隊(duì)隊(duì)禮隊(duì)歌比賽、畫展、小制作展覽等調(diào)動(dòng)了學(xué)生上這些課的積極性。
（3）開展了各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，如口算比賽，百詞百分賽，英語單詞聽寫大賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識填空比賽，作文比賽等。
（4） 開展“爭星榜”活動(dòng)。制定較多榮譽(yù)評定辦法，如設(shè)單科狀元、學(xué)習(xí)之星，進(jìn)步之星、德育之星、名星小組等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。
（5）開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，做到三保證：一保證時(shí)間，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時(shí)間，實(shí)現(xiàn)日日誦讀；二保證全員參與。實(shí)行興趣培養(yǎng)、氛圍熏陶、梯度教學(xué)，使不同層次的學(xué)生有不同的伸展和收獲空間；三保證系統(tǒng)性。不同年級分別誦讀與自己年齡段相適應(yīng)的誦讀內(nèi)容。
（6）閱讀和練字常抓不懈。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課，學(xué)校開放圖書室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍，教師指導(dǎo)閱讀，使孩子們眼界大開、興趣盎然。每周，二、周四下午第一節(jié)為寫字課，教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練字，并及時(shí)批改。
（7）家校互動(dòng)形成合力，成功召開期中考試后的家長會。學(xué)生、家長同臺領(lǐng)獎(jiǎng)及學(xué)生進(jìn)行才藝展示匯報(bào)，贏得了家長一致好評。
（8）開展好陽光體育活動(dòng)，把它當(dāng)成課程來上。陽光體育活動(dòng)采用合操和分組活動(dòng)相結(jié)合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽光”后，根據(jù)學(xué)生特長分組大課間活動(dòng)，使活動(dòng)多樣化。
（三）、通過全體教師的不懈努力，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、教師教學(xué)能力明顯提高。爭先恐后出去講優(yōu)質(zhì)課，打破了多年來的零記錄；語文組還搞起了課題。
2、學(xué)生動(dòng)起來、活起來了。課堂上能說了，氣氛熱烈了，能唱歌了、會跳舞了、能寫會畫了，課間能做操、跳舞了，生龍活虎起來。
（四）、今后發(fā)展的方向及設(shè)想。
1、為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。走出去：加強(qiáng)與二、三實(shí)小聯(lián)系，多聽課，多參與他們的教研活動(dòng)；請進(jìn)來：請一些專家、能手來學(xué)校指導(dǎo)。
2、不但關(guān)注教師的教，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)。課堂讓學(xué)生講、說、練、討論，老師學(xué)會放手。
3、課堂教學(xué)形式多樣化。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式多樣化。一方面高年級學(xué)生，組織一部分學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生備比較簡單的課，經(jīng)過老師指導(dǎo)，嘗試由小老師上課，一節(jié)課也可讓幾個(gè)小老師每人講一部分知識，培養(yǎng)更多的小老師；另一方面教師多上電教課，來吸引孩子的眼光，開闊視野。
4、多元評價(jià)與關(guān)注個(gè)性相結(jié)合。
在學(xué)校原有評價(jià)體系的基礎(chǔ)上，不斷豐富和更新評價(jià)項(xiàng)目，從評價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法、評價(jià)功能等方面再下工夫。
5、大閱讀列入課程表并常態(tài)化。
本期我們已經(jīng)把閱讀融于平時(shí)，把閱讀課列入了課程表，下步我們將堅(jiān)持并在讀書效果上再動(dòng)做文章。
6、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個(gè)老師自報(bào)兩、三本書，學(xué)校統(tǒng)一購買，學(xué)生閱讀時(shí)間，也是教師閱讀時(shí)間，多讀書開闊教師眼界。
三、關(guān)于安全工作。
我校從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過健全制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，細(xì)抓落實(shí)，扎實(shí)開展活動(dòng)，為師生營造了一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境。具體做法如下
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，保障有力。
1、學(xué)校成立安全、校舍、消防、班干部等領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。
2、為了增加安全檢查力度，擴(kuò)大安全檢查面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生干部，每天不定時(shí)巡視校園、周邊環(huán)境和學(xué)生在校園活動(dòng)情況，及時(shí)檢查排除隱患，并認(rèn)真做安全記錄。
（二）、我校以“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”為主題開展活動(dòng)。
1、學(xué)期初制定各種安全規(guī)章制度，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，邀請法制副校長、安全負(fù)責(zé)人對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，備好安全教案，認(rèn)真上好安全課。
2、校園張貼《安全警示標(biāo)語》，制作安全學(xué)習(xí)版面，發(fā)揮周會、主題班會、家校活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、安全知識演講、心理咨詢、黑板報(bào)、手抄報(bào)、安全征文等，提高廣大學(xué)生和家長的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、全面摸底，對單親（離異家庭）學(xué)生、有特殊疾病的學(xué)生建立特殊學(xué)生檔案和缺課追蹤檔案。
4、實(shí)行課間教師交接班制、領(lǐng)導(dǎo)帶班制、靜校制度、節(jié)假日護(hù)校制度、班干部檢查制。設(shè)定活動(dòng)區(qū)域，定人員、定時(shí)間，值勤教師到位，責(zé)任到人，及時(shí)做好學(xué)生的安全管理工作。
5、定期認(rèn)真進(jìn)行校舍、院墻、廁所、校內(nèi)活動(dòng)場所、消防通道、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患。
6、認(rèn)真做好每個(gè)月安全教育活動(dòng)總結(jié)。總結(jié)成績查找不足，制定整改措施。
（三）、安全工作成績。
“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，創(chuàng)建和諧校園”為我校活動(dòng)主題，“平安校園我愛它，人人平安靠大家”是我校教育目的，“天天學(xué)習(xí)安全、周周展示評比、月月活動(dòng)總結(jié)”是我校的口號宗旨。“活動(dòng)多樣，記錄完整，材料齊全”是我校檔案特色。
（四）、今后打算。
1、開展的安全活動(dòng)我校會繼續(xù)堅(jiān)持下去并且會制度化，精細(xì)化，經(jīng)常化，完善化。
回顧近一年來數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，主要做了以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革和研究的力度
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。數(shù)學(xué)組組織數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)，抓住課改關(guān)鍵，積極開展新教材的學(xué)習(xí)研究，培訓(xùn)與研討、交流相結(jié)合。通過組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章，更新教師教育觀念，提高教師駕御新教材的能力和水平。
2、深入研究，不斷探討。通過開展不同形式的教學(xué)教研活動(dòng)，教師在教育觀念上的有了更新，教學(xué)方式已經(jīng)與新課改的要求相適應(yīng)，改變了過去教師一人上演獨(dú)角戲的局面，課堂活動(dòng)中學(xué)生參與的廣度與有效度明顯提高，由被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)逐步向自主探究、師生互動(dòng)、合作交流的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
如在學(xué)校組織的一堂課活動(dòng)中，張玉雙老師在上“探索三角形相似的條件”一課時(shí)，讓學(xué)生自己通過所學(xué)的知識探究三角形相似的判別方法。沖出了“以知識為本”的舊觀念的束縛，樹立了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育思想。張老師充分的相信學(xué)生有創(chuàng)新的潛能，更有創(chuàng)造的欲望，因此他把自我發(fā)展的抉擇權(quán)交給了學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識。于是學(xué)生猜想出各種判別三角形相似的一些方法。再讓學(xué)生分組合作、動(dòng)手操作，驗(yàn)證猜想。這樣建立一種民主、平等、和諧、合作、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一種無拘束的“表現(xiàn)”空間，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新。由此也優(yōu)化了師生關(guān)系，使教師從居高臨下的“主宰”課堂的局面中解放出來，淡化了教師的權(quán)威意識，增強(qiáng)了教師的引導(dǎo)、服務(wù)意識。
3、建立教研常規(guī)：
①提出要求：備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
②完善制度：各備課組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，完善集體備課制度。進(jìn)一步規(guī)范校本教研的時(shí)間，要求備課組每兩周舉行一次，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了教研組、備課組的工作要求，充分發(fā)揮各教研組、備課組的職能作用，切實(shí)利用好這個(gè)時(shí)間，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)注教研的實(shí)效性，重點(diǎn)實(shí)踐“理論學(xué)習(xí)——集體備課——課例研討”系列活動(dòng)，堅(jiān)持周周清活動(dòng)，鼓勵(lì)教師以此反思自己的教學(xué)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，并重視資料整理和總結(jié)工作，提升學(xué)校教研活動(dòng)的水平，構(gòu)建具有茅坪中學(xué)特色的教學(xué)文化。
二、校本教研落到實(shí)處
1、深入開展教學(xué)研究
（1）健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進(jìn)一步完善學(xué)科組、學(xué)校、區(qū)三級教研活動(dòng)，力求“備課、說課、上課、評課”四重視。教研活動(dòng)做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課、疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成“平時(shí)隨時(shí)研、隔周重點(diǎn)研”的教研氛圍，使教研活動(dòng)目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。
（2）依托載體，展亮成果。以校教育科研信息信息中心組織的新課程理念下的教學(xué)活動(dòng)為載體，要求各備課組通過不同形式的課來展示茅坪中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采。通過上匯報(bào)課，觀摩課、錄像課等活動(dòng)形式，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，打造教學(xué)品牌。
（3）合作研討，學(xué)科交流。我們實(shí)行每周一次的集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過“對話、交流、互動(dòng)”，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用課件資源，實(shí)行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用
積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織教師展開研究、探索。
（1）加強(qiáng)教科研信息交流。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念；同時(shí)，我組數(shù)學(xué)教師積極發(fā)表教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于互相交流，互相提高。
（2）抓好課題研究。注重“自修反思”、“學(xué)、探、議、練”的課題研究。將這三個(gè)課題融為一體，制作課件，采用“學(xué)、探、議、練”教學(xué)模式進(jìn)行編排教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，結(jié)合所上的課寫課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三、取得的成績
回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會)，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭取取得更大成績。
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)【二】
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面
能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，本教研組老師都積極參加各級教研活動(dòng)，在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期，沈莉敏老師開設(shè)了展示課《有利于生存的本領(lǐng)》，得到了參與老師的好評。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，沈莉敏老師撰寫的論文《為孩子準(zhǔn)備一個(gè)百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》。期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動(dòng)，通過聽、評活動(dòng)，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)【三】
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價(jià)值有所認(rèn)識，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
本學(xué)期學(xué)校在各項(xiàng)工作中都能夠認(rèn)真貫徹教育局教育工作會議的部署，堅(jiān)持以人為本，以加強(qiáng)管理和師德建設(shè)為主線，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓師德，樹立教師良好形象，抓安全，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和平臺，抓投入，逐步改善辦學(xué)條件，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校工作，我們特做如下總結(jié)：
一、德育工作
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
（1）本學(xué)期學(xué)校開展了“師德教育”活動(dòng)。強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，修改和完善《學(xué)校師德考評細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。
（2）學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)校師德考核工作，堅(jiān)持以正面教育為主，針對學(xué)校教師在行風(fēng)中存在的問題，加大整治力度，抓好典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校師德教育工作的開展。
（3）學(xué)校召開了學(xué)校師德教育經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)習(xí)推廣師德標(biāo)兵特別是本校師德標(biāo)兵的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮典型示范作用，推動(dòng)學(xué)校師德工作的深入開展。
2、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。
（1）進(jìn)一步完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作，探索學(xué)校校本培訓(xùn)的新方法、新途徑，作好實(shí)驗(yàn)學(xué)校的典型示范作用。加強(qiáng)學(xué)校校本研究工作制度建設(shè)，制度并完善的校本培訓(xùn)制度，這樣做極大地促進(jìn)老師綜合素質(zhì)的全面提高。
（2）加強(qiáng)學(xué)校制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核管理制度，調(diào)整學(xué)校教師考核方案，制定 校本培訓(xùn)管理制度，達(dá)到既讓教師滿意，又要切實(shí)可行。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能
（1）為了加強(qiáng)學(xué)校育人隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校建立以校長為核心，以分管德育的教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)，從不同角度教育和影響學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)校各部門各學(xué)科任課教師的工作“責(zé)任”。
（2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。學(xué)校結(jié)合新課程計(jì)劃，開設(shè)品德與生活、品德與社會、思想品德教育課程以及法制與國防教育課程，注重在教學(xué)環(huán)節(jié)上的德育滲透。學(xué)校還將運(yùn)用學(xué)生身邊的題材開展法制研討課，深化學(xué)生的法制觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，并指導(dǎo)學(xué)生的守法行為，堅(jiān)決杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。
（3）加強(qiáng)班隊(duì)主題活動(dòng)。開展“讀愛國主義書籍”“觀愛國主義影視片”“唱愛國主義歌曲”“講抗日英雄故事”“寫愛國主義影視征文”等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高首先素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還將以“感恩教育”“生活教育”為主題，結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日如“教師節(jié)”等，開展一次“在體驗(yàn)中成長”主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的自主教育。
二、教學(xué)工作
（一）貫徹新課程理念，促進(jìn)“有效備課”。
1、開學(xué)初，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)以《貫徹新課程理念，促進(jìn)“有效備課”》為主題的學(xué)校新學(xué)期專題講座，進(jìn)一步明確備課要求，完善學(xué)校備課制度，指導(dǎo)教師采取讀、畫、查、寫、研等五環(huán)節(jié)進(jìn)入新學(xué)期的備課。
2、改革備課方式，采取集體備課、協(xié)作備課、獨(dú)立備課、整合備課、反思備課等五種形式達(dá)到備課的創(chuàng)新。
3、改革檢測備課方式，改終結(jié)性考核評價(jià)為過程性督促評價(jià)，采取在說課中檢查備課，在平時(shí)聽課中反映教師備課，在自我反思、年級及學(xué)科組評課中反思備課，在隨機(jī)抽查中檢查備課，從而提高教師備課能力。
（二）改革課堂教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)信息，采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，做好專題講座和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，寫出萬字學(xué)習(xí)筆記。
2、加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，要求教師努力提高教學(xué)藝術(shù)，善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，注重學(xué)科知識與信息技術(shù)教育的整合，提高教師課堂教學(xué)機(jī)智。
3、組織教師深入研究課堂教學(xué)方法，做好四方面的研究，即，研究怎樣在教學(xué)過程中貫徹新課程理念，使教學(xué)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的活動(dòng)，研究教師怎樣成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、支持者與幫助者，研究怎樣采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，研究怎樣在課堂上建立一個(gè)寬松的人性環(huán)境。
4、加大常規(guī)教學(xué)管理力度，采取聽、看、反饋、考核等綜合性聽課研討模式，開展年級組互相聽課活動(dòng)和年級組“同課異構(gòu)’研究反思活動(dòng)，引導(dǎo)教師觀看新課程新課標(biāo)教學(xué)錄像，教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同研究新課標(biāo)案例，進(jìn)行案例分析，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教師教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)效率。
經(jīng)過近一學(xué)期來的行動(dòng)推進(jìn)，學(xué)校“主題多樣，課例多種；視角統(tǒng)一，觀點(diǎn)共識”特色化“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)已經(jīng)日趨成熟，推動(dòng)的學(xué)校校本教研的開展，取得了較好的教育教學(xué)效果。
（三）積極開展新課程研究，大力推進(jìn)新課程改革
1、認(rèn)真實(shí)施《新課程改革課時(shí)計(jì)劃》，組織全校教師參加新課程改革專題講座、研討活動(dòng)。指導(dǎo)教師進(jìn)行“課改研討課”，舉行教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、教學(xué)反思（教育故事）交流研討會，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做新課程新教材示范課，促使教師自覺地投入到新課程改革活動(dòng)中來。
2、深入開展教研活動(dòng)。
（1）開展教育科研八個(gè)一活動(dòng)，使教科研成為教師成長的助推器，凝聚教師、調(diào)動(dòng)教師積極性的膠合劑。在活動(dòng)中，學(xué)校做好了資料的收集和儲存工作，并把教師活動(dòng)總結(jié)、感悟、反思、評析等材料裝訂成冊。
（2）開展好常規(guī)性研究、提高性研究和前沿性教學(xué)研究工作，以“備課拉動(dòng)、課題帶動(dòng)、案例推動(dòng)、教材促動(dòng)”為主要方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，不斷探索課程改革方法，積累教育科研經(jīng)驗(yàn)，豐富課程資源，從而提高教師的教學(xué)機(jī)智和教科研能力。
（3）建立學(xué)校校本教研新模式，讓教師在“同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)反思”的過程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真研究和總結(jié)近年來教學(xué)研究工作，為會議交流和今后教學(xué)工作的開展提供有益經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)水平再上新臺階。
三、體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作
1、加強(qiáng)學(xué)校體育工作
（1）進(jìn)一步做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試》學(xué)生數(shù)據(jù)儲存工作，解決《學(xué)生體質(zhì)健康》標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程中的測試、卡片填寫及統(tǒng)計(jì)中的不規(guī)范的問題。
（2）加大投資力度，解決學(xué)校測試器材短缺的問題。
（3）開展了學(xué)校冬季跳繩、踢鍵子等體育活動(dòng)，全校教師和學(xué)生全員參與，體現(xiàn)了全員健身的宗旨，提高了師生的身體素質(zhì)，豐富了教師和學(xué)生的課余生活。
（4）學(xué)校堅(jiān)持做好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的安全檢查工作，確保學(xué)生活動(dòng)安全。杜絕了不安全的因素。確保學(xué)生在活動(dòng)中的安全。
2、加強(qiáng)藝術(shù)教育工作
加強(qiáng)音體美教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，積極參加全市音體美教師的基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選工作。
四、學(xué)校總務(wù)工作
提高防范意識，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。
（1）高度重視安全穩(wěn)定工作，繼續(xù)把其納入學(xué)校日常工作的重要議事日程。繼續(xù)實(shí)行責(zé)任追究制度，校長是第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任。
（2）進(jìn)一步完善值日值宿制度，明確各部門人員的職責(zé)，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)帶班責(zé)任制，帶班、值班、值宿人員不得擅離職守。
加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展
為深入扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，按照學(xué)校相關(guān)文件精神要求，化生學(xué)院本著“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高核心競爭力”的原則，在全院教職工和學(xué)生黨員中開展了一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)院科學(xué)發(fā)展的突出問題，分析了問題產(chǎn)生的原因，統(tǒng)一了整改意見，明確了發(fā)展方向，為學(xué)院和諧、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)將我院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)回顧
**師范大學(xué)作為遼寧省第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的試點(diǎn)單位，學(xué)校黨委對參加此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)高度重視，專門組建了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，精心設(shè)計(jì)并組織了系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。從10月15日于書記在全校做學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員開始，分別組織召開了黨委理論學(xué)習(xí)中心組擴(kuò)大會議、專題工作會、專題調(diào)研、專題報(bào)告會和專題民主生活會等會議，為基層單位開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)做出了表率，創(chuàng)造了有利條件。
1．落實(shí)“分類指導(dǎo)”意見，積極組織學(xué)習(xí)活動(dòng)
化生學(xué)院高度重視學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為使活動(dòng)順利開展并達(dá)到預(yù)期效果，先后組織召開了黨政班子聯(lián)席會議、全體教職工大會、學(xué)生黨員動(dòng)員大會、解放思想大討論、專題學(xué)習(xí)討論會、專題民主生活會等二十余次。活動(dòng)中，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，中心組學(xué)習(xí)與集體研討相結(jié)合。在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、一線教工黨員、行政管理隊(duì)伍黨員和學(xué)生黨員四個(gè)不同群體中，設(shè)計(jì)開展內(nèi)容各異的主題活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的前期動(dòng)員部署工作，使學(xué)院全體師生黨員真正從思想上認(rèn)識到活動(dòng)的重要性，為活動(dòng)的開展做好了必要的思想準(zhǔn)備。活動(dòng)中，解放思想大討論和專題學(xué)習(xí)討論會，不僅起到統(tǒng)一思想、集思廣益的作用，還認(rèn)識到影響學(xué)院科學(xué)發(fā)展的理念與目標(biāo)問題。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會擴(kuò)大會議進(jìn)一步解放了思想、凝聚了力量。化生學(xué)院在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，以支部為單位，以專業(yè)為平臺，以建設(shè)為主題，以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以“分類指導(dǎo)”為原則，有計(jì)劃的開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
2．科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展“六個(gè)一”活動(dòng)
“六個(gè)一”活動(dòng)是學(xué)院開展學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的主題內(nèi)容，即：組織一次對如何搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)思考；結(jié)合師生黨員的思想實(shí)際，搞一次集中的教育培訓(xùn)；結(jié)合教學(xué)一線的實(shí)際，開展一次全員大聽課活動(dòng)；結(jié)合學(xué)院目前的辦學(xué)理念，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)考察；組織一次學(xué)院的集中學(xué)習(xí)研討；結(jié)合學(xué)生黨員的思想特點(diǎn)，召開一次以“構(gòu)建和諧育人環(huán)境”為主題的研究生、本科生座談會。
在“六個(gè)一”活動(dòng)開展中，全院師生黨員積極參與，支部活動(dòng)豐富多彩，達(dá)到了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，問題與對策相伴而行的效果。特別是全員大聽課活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)，而且超額完成任務(wù)的教師達(dá)60%以上，聽課總學(xué)時(shí)達(dá)到了296學(xué)時(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，對于教師整體教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高具有重要的促進(jìn)作用；同時(shí)對進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提升，對促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。
3．以專題活動(dòng)為載體，提高學(xué)生黨員素質(zhì)
學(xué)院學(xué)生黨支部在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，通過組織“專題培訓(xùn)”、“專題調(diào)研”、“專題教育”和“專題組織生活會”等四個(gè)專題活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效，提升黨員綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過活動(dòng)，全體學(xué)生黨員認(rèn)真查找自身在理想信念、宗旨意識、言行舉止、模范作用、全面發(fā)展等方面存在的問題，開展批評與自我批評，客觀分析自身差距和不足，明確努力方向，提升個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生黨員成長成才，全面可持續(xù)發(fā)展。
4．把握主題活動(dòng)契機(jī)，筑起特困學(xué)生成才路
根據(jù)省委在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中開展“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”主題活動(dòng)安排，化生學(xué)院的黨員干部主動(dòng)找和自己結(jié)對子的特困學(xué)生，送棉衣，談人生，以自己獨(dú)特的方式與幫扶對象及其家人接觸，把這次活動(dòng)當(dāng)作筑起特困學(xué)生成才路的難得機(jī)遇。被幫扶學(xué)生倍受鼓舞，他們一方面對組織、對幫扶人的感激之情表示無法言表，一方面還為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的務(wù)實(shí)所感動(dòng)。他們紛紛表示一定要更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切期望和真切關(guān)愛。
5．通過專題民主生活會，強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展意識
化生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會擴(kuò)大會議是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。會議不僅解決了班子成員思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等問題，還明晰了學(xué)院的發(fā)展方向，從整體上提高了班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)筑了堅(jiān)強(qiáng)堡壘。生活會上，校長趙大宇教授從謀劃、深化、文化三個(gè)方面提出詳細(xì)、具體的發(fā)展建議，為調(diào)整辦學(xué)理念、規(guī)劃科學(xué)發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
6．組織老教師聯(lián)誼活動(dòng)，謀求學(xué)院發(fā)展新 思路
在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院黨總支注重發(fā)揮離退休教師的議政與參謀作用，專門組織召開了離退休教師新年聯(lián)誼活動(dòng)，向他們匯報(bào)化生學(xué)院現(xiàn)職人員情況、各自的研究領(lǐng)域和學(xué)院發(fā)展建設(shè)情況。離退休教師們認(rèn)真傾聽，興致勃勃地就院長介紹的我院國家自然科學(xué)基金、973和863以及國家農(nóng)業(yè)專項(xiàng)等重大科研項(xiàng)目的突破提出建議，并對我院的教學(xué)工作取得的歷史性突破和學(xué)生工作取得的巨大成就給予了充分肯定。同時(shí)他們希望在職的老師能夠高瞻遠(yuǎn)矚，追求卓越，結(jié)合學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀的深入實(shí)踐將化生學(xué)院的各項(xiàng)工作推進(jìn)到一個(gè)新的水平。
按照學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)安排，化生學(xué)院在組織開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷思考并創(chuàng)新活動(dòng)形式與載體，重點(diǎn)明確，層次清晰，各項(xiàng)活動(dòng)順利展開并取得了顯著成效，完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院又好又快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的基本認(rèn)識
化生學(xué)院是在**師范大學(xué)換建過程中，由化學(xué)系、生物系整合發(fā)展而成的二級學(xué)院。學(xué)院具有傳統(tǒng)專業(yè)古老厚重、新辦專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)等特點(diǎn)。隨著20xx年學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)意見的提出，學(xué)院圍繞發(fā)展建設(shè)這個(gè)問題開展了一系列工作。在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院班子成員認(rèn)識到，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不僅要深刻理解其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，還要用其作指導(dǎo)，結(jié)合工作實(shí)際，查問題，找差距，并采取有效的措施加以解決，以促進(jìn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員在以下幾個(gè)方面形成了共識：
1.實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，是時(shí)代賦予班子成員的責(zé)任與使命
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。對于學(xué)校的辦學(xué)實(shí)體，學(xué)院發(fā)展是學(xué)校生存永恒的基礎(chǔ)。化生學(xué)院過去的發(fā)展無論是在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究，還是在人才培養(yǎng)規(guī)模上都有長足進(jìn)步。但是，縱觀國內(nèi)、省內(nèi)同類、同層次高校相關(guān)領(lǐng)域辦學(xué)實(shí)體的發(fā)展現(xiàn)狀，給我們的緊迫感和壓力感是超乎尋常的。一方面，我們的優(yōu)勢與特長越來越有限；另一方面，國內(nèi)高校未來將面臨重大調(diào)整的嚴(yán)峻形勢，使我們更加深刻理解到實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。這是歷史和社會因素賦予我們這屆班子的重大責(zé)任。我們必須能夠肩負(fù)起這樣的責(zé)任，在促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展中，堅(jiān)持以人為本：即以組成教學(xué)單位的教師為本，以構(gòu)成學(xué)院要素之一的培養(yǎng)對象——學(xué)生為本，努力營造和諧、規(guī)范的育人環(huán)境，抓住科學(xué)發(fā)展的根本，辦出讓社會、讓學(xué)生滿意的教育，是時(shí)代賦予我們領(lǐng)導(dǎo)班子的神圣使命。
2. 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重新審視學(xué)院的發(fā)展定位與目標(biāo)
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、變遷，高校辦學(xué)格局的流轉(zhuǎn)和變化很快。為了適應(yīng)這種調(diào)整變化，我們學(xué)校的管理理念與辦法也正在做快速的調(diào)整：強(qiáng)化辦學(xué)實(shí)體的管理職能，實(shí)施分層和分類管理。在分類管理中，化生學(xué)院如何定位，這是學(xué)院發(fā)展的方向問題，也是必須首先搞清楚的問題。假如學(xué)院定位為研究型學(xué)院，那么在學(xué)科建設(shè)的突破、學(xué)術(shù)成果的新目標(biāo)和人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)等系列問題中都要事前謀劃好。在哪個(gè)角度，如何形成特色“高地”，學(xué)院的辦學(xué)體系、人才培養(yǎng)模式等應(yīng)該如何設(shè)置都應(yīng)有配套措施。
3. 創(chuàng)新辦學(xué)理念，凝練特有文化，傳承化生精神
工作理念決定工作原則與方法，沒有適應(yīng)環(huán)境發(fā)展的新理念，就不可能建設(shè)特色鮮明的新團(tuán)隊(duì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)過去工作中取得的成績和存在的不足，分析原因，調(diào)整思維，探討改善學(xué)院辦學(xué)環(huán)境的新理念。我們知道，化生學(xué)院是學(xué)校具有悠久發(fā)展史的二級學(xué)院之一，在艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息，讀書進(jìn)修、奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治教、穩(wěn)定升學(xué)等方面具有傳統(tǒng)特色。我們對這些特色的凝練與固化，缺少特有的文化制度給予培育，沒有很好的物化載體予以傳承，在廣泛的自覺影響性和主動(dòng)的傳承性上需要必要的手段來熏陶，以傳承這種化生精神的文化內(nèi)涵。這是我們要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效
1. 以學(xué)科建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺建設(shè)
動(dòng)物學(xué)和應(yīng)用化學(xué)是化生學(xué)院基礎(chǔ)相對比較雄厚的兩個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，學(xué)院還有十幾個(gè)共建學(xué)科。20xx年有三個(gè)共建學(xué)科獲批碩士點(diǎn)，20xx年動(dòng)物學(xué)被扶正為省級重點(diǎn)學(xué)科，應(yīng)用化學(xué)晉升為省級重點(diǎn)培育學(xué)科。學(xué)院一些專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新性研究和學(xué)術(shù)交流等提高內(nèi)涵建設(shè)的學(xué)術(shù)活動(dòng)都依托在學(xué)科建設(shè)中來完成，其已成為學(xué)院發(fā)展的軟平臺。
在校長趙大宇教授的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我院與國家電站燃燒中心合作共同組建二氧化碳減排省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，20xx年參與一項(xiàng)973項(xiàng)目，申請到一項(xiàng)863重點(diǎn)項(xiàng)目。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心主任的支持、配合下，我院已成功申請到2個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)用化學(xué)能夠順利晉升為省級重點(diǎn)培育學(xué)科也得益于這些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
2. 以師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)
化生學(xué)院現(xiàn)有專任教師63人，其中教授26人，副教授25人。專任教師中37人已獲得或正在攻讀博士學(xué)位，有43人是20xx年以來引進(jìn)的。這些高層次教師在學(xué)院的發(fā)展建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，學(xué)院幾個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都是他們在20xx年以后建設(shè)起來的。這些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐，為教師開展科學(xué)研究也創(chuàng)造了硬件平臺，許多教師能夠有機(jī)會獲得重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室支撐項(xiàng)目以及其他重大科研項(xiàng)目。三年來學(xué)院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文393 篇，其中被sci、ei檢索收錄73篇，出版著作7部，申請發(fā)明專利20項(xiàng)。在項(xiàng)目申請方面，共獲得各類科研課題62項(xiàng)，課題經(jīng)費(fèi)總金額714萬元。這些項(xiàng)目在專任教師中，人均占有課題量0.68項(xiàng)，人均課題經(jīng)費(fèi)11.3萬元。大學(xué)生科研課題100項(xiàng)。這兩年，化生學(xué)院的科研工作是學(xué)院歷史上發(fā)展最快的時(shí)期。
3. 以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，深化教育教學(xué)改革
人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)院的生命線，是我們響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)要求的中心工作。20xx年以來，我們分別組織召開了學(xué)院的發(fā)展建設(shè)研討會、教學(xué)質(zhì)量提升工程研討會，開展了研究生學(xué)術(shù)報(bào)展、本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文展和全員大聽課活動(dòng)。組織修訂各專業(yè)本科生培養(yǎng)方案，落實(shí)教師教學(xué)計(jì)劃；把本科生動(dòng)手能力和科研能力的培養(yǎng)作為學(xué)院的文化特色；遴選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)專家承擔(dān)教學(xué)督導(dǎo)工作，深入課堂聽課，參加教學(xué)評估，審查各類教改項(xiàng)目等工作。
在今年學(xué)校教改立項(xiàng)中，學(xué)院有10項(xiàng)獲得立項(xiàng)，其中重大攻關(guān)1項(xiàng)，重點(diǎn)2項(xiàng)，一般8項(xiàng)；獲得“百節(jié)精彩一課”1項(xiàng)，多媒體課件大賽2項(xiàng)，校級教改成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級優(yōu)秀重點(diǎn)課程1項(xiàng)。組織參加學(xué)校舉辦的第三批“百節(jié)精彩一課”評選活動(dòng)，有兩名教師參賽。有4門課程申報(bào)參加第八批校級重點(diǎn)課程建設(shè)，有6項(xiàng)教學(xué)成果參加校級教學(xué)成果評選。
這些教改成果的取得，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改善學(xué)院育人環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。20xx年學(xué)院有1名本科生和1名碩士研究生打開了理科院系學(xué)生提前畢業(yè)的先河，20xx年又有2名本科生提前畢業(yè)生，20xx年還將有1-2名學(xué)生提前畢業(yè)。近幾年，化生學(xué)院每年的300多名本科畢業(yè)生中，有50%參加了研究生考試。參加考試的學(xué)生中，有50%以上考取了碩士研究生。
4. 以特色文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生成長成才
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)實(shí)體中實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要根本之一。為促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、實(shí)踐能力強(qiáng)的新型應(yīng)用人才，學(xué)院精心設(shè)計(jì)并組織開展了一系列活動(dòng)。例如，關(guān)注學(xué)生成長成才，實(shí)施了以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為主線的“1123”工程；著眼學(xué)生干部培養(yǎng)新模式，舉辦了以“榜樣引領(lǐng)成長，共筑成材之路”為主題的學(xué)生干部培養(yǎng)系列活動(dòng)，全面加強(qiáng)了學(xué)生黨員干部素質(zhì)培養(yǎng)；開展新生入學(xué)教育系列活動(dòng)，凸顯了素質(zhì)教育“全程化、系列化“的培養(yǎng)理念，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展；探索大學(xué)生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作模式，以構(gòu)建大學(xué)全程職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系為著力點(diǎn)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，科學(xué)規(guī)劃成長歷程；以召開團(tuán)代會為契機(jī)，舉行迎奧運(yùn)、賑災(zāi)系列活動(dòng)，加強(qiáng)了愛國主義、集體主義教育，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感。同時(shí)，通過開展優(yōu)秀畢業(yè)論文展、組織大學(xué)生科研立項(xiàng)以及學(xué)子論壇等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺成才的意識；通過開展畢業(yè)典禮、師生聯(lián)歡會和綠色計(jì)劃等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的自我完善。
四、學(xué)院在科學(xué)發(fā)展中存在的問題
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們就如何提高“學(xué)院核心競爭力”的重大問題作了深入思考，認(rèn)識到學(xué)院近幾年雖然發(fā)展很快，取得了很多成績，但面臨生源減少、就業(yè)形勢嚴(yán)峻的新情況和新問題，化生學(xué)院辦學(xué)如何主動(dòng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)適用性人才，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，是擺在我們面前的重大課題。總結(jié)起來，有這樣幾項(xiàng)重要工作需要我們解決。
1. 適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的先進(jìn)教育理念需要加強(qiáng)
教育理念是教育的最高思想范疇，是一所大學(xué)逐步形成信任度、培養(yǎng)具有優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)學(xué)生的保證。在經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化的今天，如何調(diào)整我們的辦學(xué)理念，以適應(yīng)教育全球化帶來的挑戰(zhàn)，我們還缺少相應(yīng)的措施和應(yīng)對策略。
2. 具有特色的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)有待進(jìn)一步提升
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變遷，學(xué)校的外部、內(nèi)部環(huán)境都在快速變化。學(xué)院是學(xué)校的辦學(xué)實(shí)體，化生學(xué)院的辦學(xué)格局已經(jīng)初步形成，“國內(nèi)知名、省屬一流的二級學(xué)院”辦學(xué)目標(biāo)經(jīng)過論證也已經(jīng)明確。盡管在學(xué)科建設(shè)上我們的重點(diǎn)學(xué)科上了臺階，二級碩士點(diǎn)增加了，建設(shè)了一批重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，但還沒有一級碩士點(diǎn)，距離博士點(diǎn)的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。
3. 辦學(xué)特色與專業(yè)特色還不夠鮮明
辦學(xué)特色是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，專業(yè)特色是生存之本。化生學(xué)院在國內(nèi)還不是一流的學(xué)院，現(xiàn)有專業(yè)也是基礎(chǔ)性、傳統(tǒng)的長線專業(yè)，非師專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與社會行業(yè)需求不適應(yīng)，學(xué)生就業(yè)難。如此下去，勢必導(dǎo)致生源減少，危及學(xué)院的生存。
近幾年我院的非師專業(yè)采用“2+2”培養(yǎng)模式改革，但在課程體系建設(shè)上仍未擺脫“師范專業(yè)”的模式，特別是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、專業(yè)技術(shù)能力、科研創(chuàng)新能力等專業(yè)特色方面有待進(jìn)一步提高。
4. 教學(xué)研究與改革不夠深入
近幾年學(xué)院鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革，但高層次的教研項(xiàng)目與成果很少。其主要原因是政策導(dǎo)向問題，教師的考核與職務(wù)晉升對科研指標(biāo)做出了明確的要求，所以教師傾心于專業(yè)學(xué)術(shù)研究，而不特別熱心于教改立項(xiàng)。但從學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展角度，面對當(dāng)前辦學(xué)中存在的諸多問題，如專業(yè)特色建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法、教材建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)等急需立項(xiàng)研究。
5. 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高
近兩年，受社會就業(yè)大環(huán)境的影響，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大。雖然考研率（20%）和年終就業(yè)率（90%）保持一個(gè)相對穩(wěn)定水平，但靈活就業(yè)率偏高（50%），協(xié)議就業(yè)率偏低（10%）。出口決定入口，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量直接影響學(xué)院的發(fā)展，有待進(jìn)一步提高，畢業(yè)生就業(yè)工作體系亟待構(gòu)建。
五、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題的主客觀原因分析
1．理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠深入
平時(shí)總是忙于日常工作，不注重系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，政策理論水平不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，在認(rèn)識、分析和解決問題中，缺少系統(tǒng)性的科學(xué)規(guī)劃。例如，學(xué)院如何依據(jù)新的形勢變化確定學(xué)院的發(fā)展定位；如何打造學(xué)院的核心競爭力，建設(shè)特色專業(yè)；如何深化教學(xué)改革，落實(shí)質(zhì)量工程建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益等諸多問題需要進(jìn)行深入的理性思考。
2．開拓創(chuàng)新意識需進(jìn)一步提升
班子成員工作很投入，責(zé)任心也很強(qiáng)，但還是以傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付繁瑣的事務(wù)管理，缺乏開拓創(chuàng)新精神。例如，面對畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的新問題，如何根據(jù)人才的社會需求構(gòu)建新的教學(xué)模式，凸顯人才培養(yǎng)特色等方面，還需要銳意改革、大膽創(chuàng)新的意識。
3．工作方式需要進(jìn)一步改進(jìn)
學(xué)院的辦學(xué)特色、專業(yè)特色及人才培養(yǎng)模式特色建設(shè)需要進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查，但受學(xué)院經(jīng)費(fèi)所限，走出去搞調(diào)查研究不夠，對社會人才需求了解的少，缺少切實(shí)有效的解決辦法，學(xué)院的特色建設(shè)不夠突出。
4．批評與自我批評需進(jìn)一步加強(qiáng)
在管理工作中，通過黨政領(lǐng)導(dǎo)班子周例會、學(xué)院教工大會以及班子成員間的日常工作溝通等方式，進(jìn)行了不同形式的交流，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)與和諧。但有時(shí)存在發(fā)現(xiàn)了問題，顧及“情面”、不能及時(shí)提出批評與自我批評的現(xiàn)象，不利于學(xué)院的發(fā)展。
六、學(xué)院發(fā)展主要思路和解決突出問題的對策
1. 轉(zhuǎn)變教育觀念，明確發(fā)展方向
教育觀念是學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，是解決怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣人的問題。轉(zhuǎn)變教育觀念就是要打破傳統(tǒng)教育思想的束縛，通過轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院建設(shè)工作經(jīng)過幾年的努力，取得了一些成績。但是，在構(gòu)成省內(nèi)、乃至國內(nèi)同類高校領(lǐng)先的位置還有很大的發(fā)展空間，學(xué)院繼續(xù)堅(jiān)持以“公平、公正、公開”為基本原則，以建設(shè)“國內(nèi)知名、省屬一流的二級學(xué)院”為目標(biāo)，抓住機(jī)遇，凝聚力量，開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)學(xué)院協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
2. 細(xì)化培養(yǎng)模式，凸顯辦學(xué)特色
結(jié)合當(dāng)前用人體系的客觀需求及化生學(xué)院的發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步深化“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)，突出“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重能力”的一專多能的適應(yīng)性復(fù)合型人才培養(yǎng)。在本科生培養(yǎng)中，借鑒研究生培養(yǎng)方式方法，實(shí)現(xiàn)人才觀、質(zhì)量觀的根本轉(zhuǎn)變。
3. 深化教學(xué)改革，突出專業(yè)能力培養(yǎng)
在深入調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上，選取有針對性的制約學(xué)院發(fā)展的教改課題，組織研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行攻關(guān)。同時(shí)制定政策和運(yùn)用考核機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)院實(shí)際問題投入足夠的精力開展教學(xué)研究。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，改善實(shí)踐教學(xué)條件，強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)到“生存”和“就業(yè)”的本領(lǐng)。通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開放，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)能力；深化實(shí)踐教學(xué)改革，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力；充分利用省、市、校三級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教授研究室、碩士點(diǎn)的平臺，強(qiáng)化學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4. 完善管理體制，提高管理水平
加強(qiáng)學(xué)院文化制度建設(shè)、三級管理體制建設(shè)，明確各級管理部門的職責(zé)和崗位規(guī)范，提高管理隊(duì)伍人員的責(zé)任意識、管理水平和服務(wù)質(zhì)量。例如，學(xué)院計(jì)劃每年從業(yè)務(wù)費(fèi)中規(guī)劃出部分專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師在科學(xué)研究、教學(xué)學(xué)術(shù)、科學(xué)管理和發(fā)展建設(shè)等所共同關(guān)心的問題上，并開展教師、學(xué)生、校內(nèi)外專家間經(jīng)常性研討與交流。
5. 開發(fā)辦學(xué)資源，拓寬培養(yǎng)渠道
積極尋求聯(lián)合培養(yǎng)的新模式，充分利用校內(nèi)外、國內(nèi)外資源，提高學(xué)院本科生、研究生培養(yǎng)能力。爭取本科生聯(lián)合培養(yǎng)新突破，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)國際化，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高科學(xué)研究能力、學(xué)術(shù)交流能力和社會工作能力。
6. 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)質(zhì)量
將招生和就業(yè)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等多個(gè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上進(jìn)行全面規(guī)劃。學(xué)院在努力提高核心競爭力的同時(shí)，要加大對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；要豐富宣傳媒介，擴(kuò)大對外影響；要加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，拓展就業(yè)渠道，進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量和水平。
七、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子整體素質(zhì)
思想政治建設(shè)是班子建設(shè)的前提和靈魂。學(xué)院班子成員要抓好理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治覺悟和政策理論水平，使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成為提高班子整體素質(zhì)的契機(jī)。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，貫徹落實(shí)**師范大學(xué)第二次黨代會報(bào)告精神；結(jié)合我院實(shí)際，要深入思考發(fā)展建設(shè)問題，深入思考學(xué)習(xí)調(diào)研階段發(fā)現(xiàn)的問題和解決的對策，為解決學(xué)院存在的突出問題提供新的思路，尋找學(xué)院辦學(xué)新的增長點(diǎn)。
2. 突出學(xué)術(shù)權(quán)力，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展
教授委員會是化生學(xué)院的學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu)，是學(xué)院學(xué)術(shù)性事務(wù)的決策機(jī)構(gòu)。只有從事學(xué)術(shù)研究的人，才最了解學(xué)術(shù)事務(wù)發(fā)展的規(guī)律。因此我們要把學(xué)院重大學(xué)術(shù)事務(wù)發(fā)展的決策，交給教授委員會，避免主觀意志問題，避免外行決策問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。
