大一語文考試重點(diǎn)總結(jié)

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大一語文考試重點(diǎn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

那一年，她15歲

一個八九歲的小女孩，面對一盆芭蕉，她的小腦袋里在想些什么呢？每次澆水多麻煩呀，要是有一個東西可以自動給花草澆水多好啊。于是，一個小發(fā)明誕生了，這就是小學(xué)三年級學(xué)生吳瑩瑩的第一個發(fā)明――自吸水花盆。是天賦使然嗎？我更愿意相信是后天形成的性格和培養(yǎng)起來的興趣起著關(guān)鍵性作用。在吳瑩瑩三歲的時候，走起路來還略顯蹣跚的她就被媽媽送進(jìn)了芭蕾舞的殿堂。站在教室的角落里，她嚇得發(fā)抖，吃驚地看著姐姐們隨意做著那些讓她不可思議的下腰、劈腿動作。從瑟瑟發(fā)抖地看著到亦步亦趨地學(xué)著，整整18年，藝術(shù)啟蒙了她好奇的天性，賦予了她健康的體格，培養(yǎng)了她敢于嘗試的勇氣，更重要的是鍛煉了她堅忍不拔的意志。這一切都對她的人生軌跡產(chǎn)生著潤物無聲的影響，十余年的發(fā)明創(chuàng)造之路，令人驚羨的一百多項發(fā)明，莫不源自于此。

其中，令她最滿意的發(fā)明無疑是“OPEN書系”，它是由“OPEN書系快速檢索裝幀技術(shù)”和“速查字典”兩項國家專利為核心的檢索裝幀技術(shù)。小小的它有著大大的榮譽(yù)：2000年“速查字典”在諾貝爾獎得主楊振寧發(fā)起的“億利達(dá)”（四川省）青少年發(fā)明大賽上奪得一等獎第一名；2004年獲得第四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽金獎，并獲得最高獎――最佳創(chuàng)意獎。目前，OPEN書系正在和新加坡鴻國國際集團(tuán)洽談合作事宜，從該公司獲得的海外風(fēng)險投資高達(dá)300萬。就是這樣一項國家專利，你也許根本想不到其核心技術(shù)問世的時候，吳瑩瑩還是個小姑娘，那一年，她15歲。

講起OPEN的由來，吳瑩瑩說她小學(xué)畢業(yè)的時候，語文成績非常優(yōu)秀，這得益于學(xué)校和家庭對她的教育都特別重視基礎(chǔ)，具體體現(xiàn)在查字典上，稍微有疑問的地方都要過手去查一遍，這樣的經(jīng)歷導(dǎo)致她從小就有一個非常非常漫長的檢索經(jīng)歷。所以上了初中就產(chǎn)生將這個檢索過程變得簡單些的想法；初二想到分層，具備了二維坐標(biāo)的思想；初三就開始尋找一些具體的方案，比如打口、染色，讓二維的立體坐標(biāo)在字典上建立起來，完成了快速檢索的機(jī)制。不久，“速查字典”成品就問世了。

聽起來似乎很簡單、很順利的過程，其實每一次進(jìn)展的取得都是艱辛而曲折的，需要夜以繼日的思考和試驗。而在這個過程中，她非常感謝父母和老師，他們沒有因為擔(dān)心她耽誤學(xué)習(xí)而限制她的特長和興趣，給了她足夠的時間和空間去發(fā)揮自己的想象力和智慧。特別是在OPEN就要噴薄而出之時，正是中考前學(xué)習(xí)壓力最大的時候。吳瑩瑩至今還清晰地記得老師在上面講課，而她在下面偷偷地用剪刀裁剪字典、設(shè)計打口的“囂張”場景。結(jié)果，OPEN成功誕生了，吳瑩瑩也順利考入了四川省重點(diǎn)中學(xué)石室中學(xué)。

現(xiàn)在，OPEN已經(jīng)發(fā)展了三代八類產(chǎn)品，廣泛地應(yīng)用于各類工具書、教材等一切按章節(jié)編排的書籍。據(jù)統(tǒng)計，僅OPEN書系中的中文拼音檢索工具書一個產(chǎn)品，就能為一個學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)節(jié)省325個小時。

ACM之路：痛苦源自精彩

在博客里，吳瑩瑩寫到最令自己傷心的事就是痛失ACM金牌。她用“痛苦源自精彩”這句話來總結(jié)這次失利，她的表情十分淡定，然而眉目之間仍掩不住些許失意。

十二年前，吳瑩瑩在老師的指引下開始了程序設(shè)計競賽的漫漫征程。從此以后，假期、周末甚至午休都成了奢侈，海量的競賽題訓(xùn)練成了課余的休閑。每一道題目都隱藏著無數(shù)的陷阱，需要用智慧、技巧，更需要用耐心和信心去征服。在近似魔鬼集訓(xùn)的歲月里，她收獲了眼淚、收獲了痛苦，但對知識的渴求和必勝的信念從未因此有過絲毫的動搖。因為在淚水和痛苦的洗禮中，她更多品嘗到的是戰(zhàn)勝賽題的得意、獲取知識的愉悅和不斷進(jìn)步的興奮。終于，割麥的季節(jié)來了，2005年，吳瑩瑩作為隊長率領(lǐng)北京師范大學(xué)代表隊獲得了第29屆ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽亞洲總決賽的銀牌，親手實現(xiàn)了師大在國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽歷史上獎牌零的突破。正如她自己說的那樣，“痛苦源自精彩”，因為她離金牌曾經(jīng)那么近。

一路披荊斬棘進(jìn)入總決賽，吳瑩瑩和另外兩個同學(xué)在賽場上拿到題之后就樂了，初步判斷只有一道題不會做。ACM一般是八到十道題目，根據(jù)往年的經(jīng)驗做出四道題以上就是相當(dāng)厲害的了，五六道題基本就保住金牌了。想起當(dāng)時的情景，吳瑩瑩記憶猶新：“我們當(dāng)時是一陣狂喜，拿起題就開始做。五個小時的比賽時間，我們?nèi)齻€人在前四個小時一直處在狂喜之中做了六道題，但是一道題都沒有做對。最后一個小時的時候大家都有想哭的感覺。我當(dāng)時都有點(diǎn)嚇懵了，另一個女孩子就在那里一言不發(fā)地不停地算，另一個男孩子沖出賽場用冷水直接沖頭，全身濕淋淋地就跑回來了。還好，最后一個小時拼出了三道題，而且有一道題是全場只有我們隊做了出來。”

由于題目比較詭異，那次比賽所有參賽隊的成績都不太好，做對三道題以上就可以獲得金獎。雖然她們也做對了三道題，但由于主辦方并未按照ACM的慣例對金獎名額按照現(xiàn)實情況做出調(diào)整，因此限于金獎名額的規(guī)定，北京師范大學(xué)獲得了銀牌。但是，談到比賽失利的原因，吳瑩瑩不愿強(qiáng)調(diào)客觀的因素，而是將自身的得失談得很透徹。“我們能夠做出全場都沒有做出的題目，足以說明我們自身的實力。但是，作為隊長，我對那次比賽要負(fù)很大的責(zé)任。首先，雖然我參與ACM的主持和替補(bǔ)做了兩年，但是包括我在內(nèi)的三個隊員居然都是第一次參賽，經(jīng)驗不足直接影響到我們在賽場上的判斷力，比如那道一開始就被我們認(rèn)為不會做的題目，其實是我們想得太深了，以為需要非常高深的算法才能解答，輕易就放棄了，事實上那道題用最簡單的方法就可以算出來，而我們就沒有想到用簡單的方法去闖一闖。其次就是心態(tài)問題，我沒有能夠協(xié)調(diào)好整個團(tuán)隊的心態(tài)。”

ACM對于吳瑩瑩來說，競賽之外擁有更多的精彩。進(jìn)入大學(xué)之后，她成為了ACM眾多志愿者中的一員，負(fù)責(zé)ACM在亞洲競賽開展、宣傳組織等方面的基礎(chǔ)活動。由于對ACM的熱忱和執(zhí)著，一年以后被任命為ACM亞洲區(qū)協(xié)調(diào)人，承擔(dān)了大量ACM美國和中國以及亞洲其他一些國家的聯(lián)絡(luò)工作。其間，努力促進(jìn)亞洲地區(qū)比賽的開展，達(dá)到了ACM亞洲參賽人數(shù)歷史上最大幅度的增長，并為中國奪得世界總冠軍的驕人成績貢獻(xiàn)了力量。2005年11月15日，吳瑩瑩當(dāng)選了ACM亞洲助理主席，成為了第一個進(jìn)入ACM主席團(tuán)的中國人。

參差多態(tài)乃是幸福的本源

這是大哲學(xué)家羅素的名言，可以說是吳瑩瑩多彩人生的最佳注腳，而她一直享受其中。

在參加ACM比賽之外，2005年吳瑩瑩還獲得了全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽北京市一等獎，今年更是一舉奪得國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽全球總決賽的二等獎。比賽的過程是艱辛的，特別是一些重要的比賽往往安排在我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日期間，選手們失去了很多和家人相聚的美好時光。然而，談起去年中秋節(jié)參加全國大賽和今年大年初二到初八參加全球大賽的經(jīng)歷，說到老師們?nèi)绾魏痛蠹乙黄鸱窒碓嘛灒某鰠①愓撐臅r又是如何因超重致使國際特快專遞郵費(fèi)翻了一倍的時候，吳瑩瑩眉目之間綻放出笑意，可見她在充分享受那份甘苦自知的記憶，那里面除了得獎的幸福，更有著師恩的難忘和友情的珍貴。

進(jìn)入北師大的時候，吳瑩瑩并未選擇任何與計算機(jī)或發(fā)明相關(guān)的專業(yè)，而是出人意料地選擇了心理學(xué)專業(yè)。她說：“我意識到人類痛苦的根源并不是由于技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，而是內(nèi)心不夠安寧。由此，我選擇了心理學(xué)，并努力用自己在心理學(xué)上的專業(yè)知識，解除人們的困擾，致力于化解世間憤怨，解除人們的痛苦。”她主持了兩項北師大的本科生科研基金，其中《科技創(chuàng)造性人才成因分析》已經(jīng)由國際發(fā)展心理學(xué)最高會議ISSBD接受；論文《大學(xué)生自主性動機(jī)發(fā)展特點(diǎn)與跨文化研究》入選我國心理學(xué)的最高學(xué)術(shù)會議全國心理學(xué)大會，并于今年4月出席了在德州奧斯汀舉行的美國心理學(xué)會SWPA會議；她編寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)――角色劃分》一書將由機(jī)械工業(yè)出版社出版，參與編寫的《算法藝術(shù)與程序設(shè)計競賽》在程序設(shè)計愛好者中收到廣泛歡迎。

所謂“讀萬卷書，行萬里路”，作為骨干，吳瑩瑩參加了教育部重大攻關(guān)項目――創(chuàng)新人才與教育創(chuàng)新研究。在創(chuàng)造力研究的過程中，為了選取被試，獲取試驗數(shù)據(jù)，她走訪了北京、上海、成都等地多所學(xué)校，并遠(yuǎn)涉大洋彼岸，足跡遍布哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、德州大學(xué)等多所海外高校，采訪高創(chuàng)造力人才，并與海外專家交流，聽取建議并獲得進(jìn)一步研究的資料。

擁有十八年舞齡的她，已經(jīng)達(dá)到了北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞分級考試四級以及中國民間舞九級。主修傣族舞之后，吳瑩瑩以《春之印象》為代表作參加了各類文藝演出，包括中央電視臺五四青年節(jié)文藝晚會、北師大一百零一年校慶演出和“我心飛翔”首鋼工人慰問演出等等。作為學(xué)校英語演講協(xié)會會長，她于2005年2月代表中國赴美國哈佛大學(xué)參加了“模擬聯(lián)合國”會議，并在會上就人道主義工作者的法律援助問題發(fā)表意見。曾經(jīng)獲得北京師范大學(xué)田徑運(yùn)動會跳高比賽全校第二名的她還積極參加長跑、攀巖、騎馬等多項活動，她說要以良好的體格，為祖國健康工作五十年。

或躍在淵，進(jìn)無咎也

面對業(yè)已取得的傲人成績，吳瑩瑩顯得很淡然。她感覺壓力無時不在，特別在經(jīng)歷每一次人生拐點(diǎn)的時刻。但是，她又是一個頗能自我激勵的人，打開她的博客，到處洋溢著充滿自信和自我鼓勵的話語。每一次困難和挫折來臨的時候，她都會告訴自己可以走過去。她還是一個敏感的女孩子，對生活、對人生有著自己的體驗和理解方式。她說她喜歡遠(yuǎn)足，喜歡去野生動物園看袋鼠，喜歡去喂校園角落里的野貓。吳瑩瑩說：“我一直渴望尋找心靈上的安寧，不斷尋求自己內(nèi)心深處那種最本質(zhì)的善良，然后全力將它們發(fā)揮出來，讓那種善良之心噴薄而出，同樣是一種宣泄壓力的辦法。”她意識到自己心理上的弱點(diǎn)，有時喜歡以自我為中心，經(jīng)常想當(dāng)然地去幫助別人做自己認(rèn)為對別人有益的事情。她很害怕這會影響到今后的學(xué)習(xí)和人生道路，特別是在需要團(tuán)隊合作的情況下。于是，她逐漸學(xué)會了自省己身。