高校信息檢索課程實踐教學(xué)探討

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇高校信息檢索課程實踐教學(xué)探討，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

每門學(xué)科的教學(xué)都必須達到實踐與理論的有機融合，而信息檢索這一課程同樣如此，眾所周知，此課程體現(xiàn)了超強的技能性和專業(yè)性，所以要求教師必須重視信息檢索實踐教學(xué)的地位，做好實踐教學(xué)的創(chuàng)新工作，將相應(yīng)地提高學(xué)生的信息素質(zhì)，實現(xiàn)長遠的發(fā)展。

一、現(xiàn)階段我國高校信息檢索課程教學(xué)過程中常見的問題

當(dāng)前，國內(nèi)僅有少量的信息檢索、文獻檢索及相關(guān)的實踐教學(xué)課程，其中大多數(shù)所講的都是教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用，這就間接地表明我國高校未能意識信息檢索課程實踐教學(xué)的重要性，對于它的認知力仍舊停留在課程教學(xué)內(nèi)容和方法等環(huán)節(jié)。筆者經(jīng)過調(diào)查和研究后總結(jié)了以下幾點問題。其一，大多數(shù)院校雖說開設(shè)了信息檢索課程，但是相關(guān)實踐課程的比例卻相對較小，這就間接地表明大多高校未能給予其足夠的關(guān)注。其二，教學(xué)實踐活動的開展過程中，大多數(shù)院校都會選擇運用講座這一途徑，完成課外實踐活動任務(wù)，會聘請專業(yè)人員盡情授課，此現(xiàn)象間接地表明了高校信息檢索課程已有所表態(tài)，但教學(xué)效果難以得到有效保障。其三，部分高校也意識到信息檢索課程開設(shè)的重要性，同時上機實踐課占據(jù)比例相對較大，間接地表明多數(shù)高校已充分給此課程教學(xué)以一定的關(guān)注。其四，高校信息檢索課程的開設(shè)過程中，大多是以選修課程的形式，此情形一定程度上表明高校未能全方位認識到信息檢索課程的重要作用。其五，多數(shù)高校在開設(shè)此課程的過程中，未能落實新生入館培訓(xùn)工作，間接地表明我國現(xiàn)階段高校對新生啟蒙教育的認知力仍舊不足。其六，信息檢索課程除了上機實踐課程以外，其他活動的開展過程中，通常都會以講師培訓(xùn)或舉行講座的途徑，這一過程中實際的上座率相對較低，由此可見，學(xué)生參與講座的積極性相對較差，很難達到預(yù)期效果。

二、高校信息檢索課程實驗教學(xué)方法的探討

（一）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指的是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，逐步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，可主要將其分為在線和離線兩種，借助ｐｐｔ、ｆｌａｓｈ等軟件，制作切合實際的離線課程，保證課程的生動性，此教學(xué)方法的劣勢主要體現(xiàn)在教師的教學(xué)難以與學(xué)生進行有效互動，不能達到網(wǎng)絡(luò)實時交流的目的。但是ｗｅｂ．２．０環(huán)境下的技術(shù)更新以及改革為信息素質(zhì)教育的目標(biāo)實現(xiàn)提供了網(wǎng)絡(luò)互動功能，比如，微信、ＱＱ、ＳＮＳ以及微博等平臺，都為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來了良好的發(fā)展機遇。經(jīng)過筆者的分析和探討，建議可有效利用Ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ，將遠程教學(xué)平臺與信息檢索課程進行有機融合，而后逐步構(gòu)建信息化檢索課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺。在此過程中，還可積極與圖書館聯(lián)系，逐步研發(fā)集合聯(lián)機考試模塊、后臺數(shù)據(jù)庫、檢索實習(xí)模塊以及教師模塊等功能的學(xué)習(xí)體系，由此可見，信息技術(shù)的更新以及發(fā)展為信息檢索課程實踐教學(xué)提供了更加便捷的條件，同時也加快了課程教學(xué)的步伐，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)課程的主動性，一定程度提高了其自身的信息檢索能力。

（二）舉辦大學(xué)生信息檢索技能活動

可通過大學(xué)生科技文化競賽這一活動形式，逐步實現(xiàn)學(xué)生智力開發(fā)、特長發(fā)揮、知識拓展以及能力提升等教學(xué)目標(biāo)，實施針對性的教學(xué)，保證教學(xué)效率，逐步培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。科技文化競賽活動的開展過程中，可將信息檢索技能作為主題內(nèi)容，對信息檢索課程教學(xué)方式進行改革和更新，滿足大學(xué)生信息素質(zhì)教育的實際需要。現(xiàn)階段，我國大多數(shù)高校都會將大學(xué)生科技競賽作為調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的有效途徑。但是，這一過程中以信息檢索技能大賽作為主題的卻相對較少，所以，相關(guān)的院校領(lǐng)導(dǎo)人必須充分意識信息檢索大賽開展的必然性，發(fā)揮自身的引導(dǎo)性作用，以模范帶頭作用，逐步使信息檢索技能大賽在全國高校內(nèi)部得以普及，最終相應(yīng)地提高我國大學(xué)生信息素養(yǎng)。

（三）建立課程實習(xí)基地，積極落實信息檢索實踐教學(xué)工作

當(dāng)前我國高校信息檢索課程的開設(shè)過程中，圖書館需發(fā)揮自身作用，建立課實習(xí)基地，而后從以下幾個方面落實工作。其一，圖書館結(jié)合參考咨詢部所承擔(dān)的課程實踐教學(xué)內(nèi)容，明確信息實踐課程開展的重要性，它將給參考咨詢部的工作效率帶來直接影響。所以，信息檢索課程實踐教學(xué)與參考咨詢部的發(fā)展密切相關(guān)，圖書館部門應(yīng)為信息檢索實踐教學(xué)提供場地、技術(shù)以及設(shè)備，進而相應(yīng)地提高實踐教學(xué)質(zhì)量。其二，圖書館可開設(shè)導(dǎo)航課程。應(yīng)重視對于大一新生的引導(dǎo)，在大一階段開設(shè)信息檢索教學(xué)課程，圖書館可發(fā)揮自身作用，積極落實新生入館培訓(xùn)工作，此工作的落實應(yīng)體現(xiàn)一定的強制性，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握圖書館館藏結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫的使用方法、資源查詢方式以及借還須知等內(nèi)容，而后還需運用導(dǎo)航課開設(shè)的途徑，使學(xué)生初步了解并認識信息檢索課程，其中涉及信息檢索課程的基本內(nèi)容、常用數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)理論、基本檢索方法等等。不僅如此，圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員還需安排專業(yè)的教師完成此課程的教授任務(wù)，或可針對性地成立課程小組，對課程相關(guān)內(nèi)容進行定期交流，教師之間可相互借鑒、不斷學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進而為日后學(xué)生對信息檢索課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量帶來相應(yīng)保障。

三、結(jié)束語

綜上所述，筆者結(jié)合當(dāng)前的高校對于信息檢索課程實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了其中常見的問題，而后提出了切合實際的解決辦法，希望給有關(guān)教學(xué)人員帶來借鑒。

參考文獻：

［１］張春麗．高校信息檢索課程實踐創(chuàng)新方法研究———以安徽省本科高校信息檢索課程為例［Ｄ］．合肥：安徽大學(xué)，２０１３．

［２］周劍．本科生信息檢索能力實證分析———兼論《文獻檢索》課程改革［Ｊ］．中國圖書館學(xué)報，２０１３，３９（２）：１２１－１２９．

［３］田麗麗，劉竟．我國高校未來信息素養(yǎng)教育的五個導(dǎo)向———以信息檢索課程為例［Ｊ］．國家圖書館學(xué)刊，２０１７，１２（１）：７１－７６．

［４］利莉，胡治宇．淺析高校信息檢索課程的現(xiàn)狀和開展方式［Ｊ］．景德鎮(zhèn)高專學(xué)報，２０１４，２９（４）：１２３－１２４．

作者簡介：唐佳，馮艷，徐紅，湖南省長沙市，湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院。