時間：2023-05-30 09:58:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育督導考核工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2018年，市教育督導工作以貫徹十八屆三中、四中全會精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據(jù)，以建立責任督學“掛牌”督導制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務教育均衡發(fā)展為重點，深入開展中小學素質(zhì)教育督導評估，緊緊圍繞全市教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進一步增強教育督導工作職能，積極推動全市教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作要點
1.做好“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。
2.繼續(xù)開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導抓教育工作督導考核工作。
3.開展對義務教育學校實施素質(zhì)教育工作的督導評估。
4.制定責任督學管理辦法，加強責任督學管理。落實督學責任區(qū)制度，大力推進責任區(qū)督學掛牌督導工作。
5.做好義務教育質(zhì)量監(jiān)測指導工作，縮小各校在教學管理、教育質(zhì)量、教學研究等方面的差距，推進教育教學均衡發(fā)展。
6.進一步抓好督導隊伍自身建設，努力提高督學隊伍素質(zhì)，增強教育督導工作效能。
三、工作措施
（一）扎實推進義務教育均衡發(fā)展督導評估
按照省、市政府規(guī)劃部署，進一步貫徹落實《福建省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法和評估細則》，以義務教育“差異系數(shù)”達標和標準化學校建設等核心指標為重點，加強對普九水平、師資配備、經(jīng)費保障、教育管理等方面的指導和督查，縮小初中、小學階段校際差異系數(shù)，積極有效地開展義務教育基本均衡自查自糾工作，督促各有關部門單位，做好“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。
（二）督促有關部門開展XX市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導評估”抽查的整改工作
2017年11月，我市接受了XX市人民政府對我市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導評估”抽查，抽查了新橋、溪南、官田三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，肯定了工作成績，也指出不足。我室將根據(jù)反饋意見和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關部門，落實整改工作。同時，進一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩項督導”評估體系，把對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的督導評估與推動各項教育事業(yè)改革與發(fā)展結(jié)合起來，加大評估結(jié)果的運用，進一步激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領導抓教育工作的熱情，在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成“尊師重教”的良好氛圍，有效推進我市義務教育均衡發(fā)展和“教育強市”創(chuàng)建工作的全面實施。
（三）開展實施素質(zhì)教育督導評估
根據(jù)《XX市教育局關于進一步加強中小學校督導評估工作意見的通知》（巖教〔2013〕21號），我室制定下發(fā)了《關于對
原各級實施素質(zhì)教育先進學校跟蹤督查和新一輪“實施素質(zhì)教育工作示范校”認定授牌工作的通知》（漳教綜〔2013〕26號），2017年4月起，我室對漳平一中等13所原XX市“實施素質(zhì)教育先進學校”、對和平中學等16所原XX市“實施素質(zhì)教育先進學校”跟蹤督查。通過校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪等形式進行督導評估，在肯定成績的同時，提出了整改意見，并以文件形式下發(fā)，我室將對這些學校整改情況進行跟蹤督查，并對新申報的一批學校進行督導評估，評選出部分示范校，同時推薦部分學校參加XX市級先進評估，擴大我市素質(zhì)教育示范校引領隊伍，帶動全體學校快速發(fā)展。
（四）學習貫徹《條例》，增強督導工作的實效性
1.學習貫徹《條例》，提高督學素質(zhì)。深入學習貫徹《教育督導條例》，把學習貫徹《教育督導條例》及落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要結(jié)合起來，強化教育督導工作的功能，提高督學的政治理論素質(zhì)、業(yè)務水平和工作能力，組織好相關的培訓和研討活動。
2.完善督學責任區(qū)制度。根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室《關于印發(fā)<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》精神，認真落實《XX市中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，進一步完善督學責任區(qū)制度和責任督學掛牌督導制度，建立健全監(jiān)督、指導的有效機制，組織責任區(qū)督學經(jīng)常與責任區(qū)學校溝通與聯(lián)系，及時對學校教育發(fā)展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝
通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。
3.認真開展督導調(diào)研工作。經(jīng)常深入基層學校，深入開展教育督導科學研究，扎實開展調(diào)查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調(diào)研報告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
一、指導思想
2018年全縣教育督導工作以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導，緊緊圍繞建設教育強縣總目標，深入貫徹落實《教育督導條例》，落實教育督導領導體制改革精神、加強督學責任區(qū)建設、做實常規(guī)督導工作，進一步發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、引導和激勵作用，努力打造溆浦教育督導新常態(tài)，推動全縣教育事業(yè)新發(fā)展
二、主要工作
1、扎實開展第三輪教育“兩項督導評估考核”工作。一是下發(fā)第三輪教育“兩項督導評估考核”責任分解文件，做好第三輪教育“兩項督導評估考核”責任分解。二是開展第三輪教育“兩項督導評估考核”縣級初評工作，為迎接省、市評估驗收做好充分準備。
2、進一步加強督學責任區(qū)工作。進一步貫徹落實《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》，以《湖南省學校督導評價指南》為基本依據(jù)，落實學校督導“七步法”工作常規(guī)，明確申報備案、團隊分工、制定方案、準備工具、收集信息、現(xiàn)場評估、形成報告并反饋等七個掛牌督導工作步驟，建立以評估和指導學校完善三年發(fā)展規(guī)劃和學校特色發(fā)展為主線的發(fā)展性評價制度。強化隨訪督查和專項督查，有效促進辦學行為的規(guī)范和教育熱點難點問題的解決。切實把督學責任區(qū)制度建設引向深入。
3、認真開展學校評估驗收工作。開展好2018年為民辦實事項目校（園）縣級初評，做好對2017年被確定為基本合格的為民辦實事項目校（園）的整改督查。開展縣級示范性幼兒園和合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園督導評估。
4、進一步做實中小學校績效目標管理工作。牽頭修訂2018年全縣中小學校目標管理責任書，進一步完善評估考核方式，進一步提XX縣級教育行政部門的政策執(zhí)行力和對學校的指導能力
4、積極開展專項督查。按照上級督導部門XX縣教育局的要求，緊緊圍繞教育熱點、難點和重點問題，有效開展以義務教育合格學校、教師周轉(zhuǎn)房、新課程改革、規(guī)范辦學行為、行政領導值班等教育重點項目和重點工作的專項督查。
5、抓實督導機構隊伍建設。成立XX縣人民政府教育督導委員會，做好第四屆XX縣人民政府督學換屆工作，開展2-3期督導人員輪訓，切實提高督學隊伍專業(yè)化水平。
6、不斷加強教育督導宣傳工作。進一步健全落實教育督導信息上報制度，辦好教育督導專題簡報及溆浦教育督導網(wǎng)站，實現(xiàn)教育督導信息的及時反饋和交流。開展好“溆浦教育督導好信息”評選活動。通過多種媒介廣泛宣傳教育督導工作的先進經(jīng)驗和典型，進一步擴大教育督導工作的社會影響力，不斷提高工作水平。
7、扎實做好其他各項常規(guī)工作。一是開展全縣教育督導優(yōu)秀論文評選活動；二是配合其他股室做好相關督查協(xié)調(diào)工作；三是高效、保質(zhì)完成省、市教育督導室XX縣教育局布置、交辦的其他各項工作。
三、工作措施
1．進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果。繼續(xù)開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷加強政治理論學習，進一步提高督導工作人員的政治素質(zhì)和理論水平。堅持業(yè)務學習制度，優(yōu)化知識結(jié)構，提高工作水平。認真落實《湖南省教育督導人員行為規(guī)范》，規(guī)范教育督導評估行為，維護和樹立教育督導良好形象。
2. 切實加強督學隊伍專業(yè)能力建設。大力加強督學隊伍的培訓和管理。建立督學培訓的常態(tài)化機制，縣督導室和各督學責任區(qū)開展三期以上的督學人員培訓，以提高責任區(qū)督學人員的專業(yè)水平。按照上級指示精神成立縣人民政府教育督導委員會，做好縣督學換屆工作，聘任第四屆縣督學。
3、.加強對督學責任區(qū)工作的督導力度。一是堅持督學責任區(qū)工作一月一小節(jié)，半年一總結(jié)制度，二是協(xié)調(diào)落實督學聯(lián)系會議制度，三是開展督學責任區(qū)工作專項督查。
4、強化督導評估結(jié)果運用機制。高度重視督導評估結(jié)果運用這一關鍵環(huán)節(jié)，堅持評估結(jié)果在主要媒體公布并實施獎懲。及時向有關領導匯報督導評估結(jié)果，充分發(fā)揮溆浦教育督導網(wǎng)站和溆浦教育督導簡報的陣地作用，定期下發(fā)督導評估限期整改通知書，對整改不力、造成不良后果的單位將報請縣教育局予以處理。
四、工作安排
元月
1、2017年中小學績效目標考核統(tǒng)計；
2、牽頭召開為民辦實事項目校園工作會議；
3、制定2017年教育督導工作計劃。
二月
1、協(xié)助籌備全縣2018年教育教學工作會議；
2、牽頭修定《XX縣2018年中小學校績效目標管理責任書》；
3、第一期督導工作簡報。
三月
1、開展2018年春季開學工作專項督查；
2、審核督學責任區(qū)工作計劃；
3、第二期督導工作簡報；
4、召開第一次督學辦主任聯(lián)席會議；
5、籌備督導人員培訓會。
四月
1、項目校園建設及教師公租房建設專項督查與調(diào)研；
2、第三期督導工作簡報；
3、開展督導人員業(yè)務培訓。
五月
1、開展市示范性幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)合格幼兒園縣初評和上報工作；
2、督學責任區(qū)工作督查；
3、第四期督導工作簡報。
六月
1、協(xié)助做好各級各類考試工作；
2、召開第二次督學辦主任聯(lián)席會議；
3、第五期督導工作簡報
七月
1、杜絕家教家養(yǎng)和違規(guī)辦班補課專項督查；
2、組織督導人員赴外地學習；
3、第六期督導工作簡報。
八月
1、向縣匯報縣教育督導委員成立和第四屆縣督學換屆工作，2、起草縣教育督導委員會成立和第四屆縣督學換屆文件；
3、組織督導人員參加省市培訓；
九月
1、秋季開學工作專項督查；
2、督導人員業(yè)務培訓；
3，第三輪教育“兩項督導評估考核”數(shù)據(jù)上報；
4、第七期督導工作簡報
十月
1、為民辦實事項目校園縣級初評；
2、召開第三次督學辦主任聯(lián)席會議；
3、綜合督查；
4、第八期督導工作簡報。
十一月
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)XX縣直相關職能部門教育工作督導評估；
2、迎省、市合格學校建設項目校和農(nóng)村公辦幼兒園建設項目園督導評估；
3、開展教育督導論文評選；
4、綜合督查；
5、第九期督導工作簡報
十二月
1、民辦幼兒園年檢評估；
2、中小學績效目標考核；
3、召開第四次督學辦主任聯(lián)席會議；
4、督學責任區(qū)年度考核；
5、全年工作總結(jié)；
6、第十期督導工作簡報。
一、指導思想
以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導，全面深化教育督導機制體制改革，進一步完善教育督導評估制度，強化教育督導隊伍建設，扎實推進責任督學掛牌督導工作，通過依法督導促進學校依法治校、教師依法從教，建立完善督導常規(guī)，推進教育督導信息化建設，不斷提升教育督導工作實效，更好地服務學校內(nèi)涵發(fā)展和教育強縣建設。
二、重點工作
1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作。根據(jù)《關于公布湖南省縣級人民政府教育工作督導評估規(guī)劃（2017年—2020年）的通知》（湘政教督〔2017〕1號）、《關于印發(fā)<湖南省縣級人民政府教育工作督導評估方案（2017年—2020年）>的通知》的安排和要求，2018年我縣將接受市督導評估。為切實做好此項工作，積極籌備成立縣自查自評領導小組和工作小組，認真對照督導評估指標開展自查自評，協(xié)調(diào)各部門、單位扎實做好各項迎檢工作，確保我縣“兩項督導評估考核”工作順利通過市初評，為2016年迎接省第三輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”打好基礎。
2.切實加強學校督導評價體系建設。建立完善校內(nèi)督導工作制度，改革創(chuàng)新督學責任區(qū)運行機制，扎實推進責任督學掛牌督導，努力探索一條符合桂陽實際的督學路子，實現(xiàn)工作制度化、督學常態(tài)化、效果明顯化，促進學校規(guī)范辦學、科學管理、內(nèi)涵發(fā)展，積極創(chuàng)建全國中小學責任督學掛牌督導工作示XX縣。修訂完善《XX縣2018年度學校目標管理評估方案》，探索建立督導評估信息化平臺，把依法治校能力和水平作為評價學校的重要內(nèi)容，引導學校樹立正確的辦學理念，依法依規(guī)辦學，不斷提升學校管理水平和教育教學質(zhì)量。
3.積極啟動新一輪學前教育督導評估工作。制定出臺《XX縣2018—2017年幼兒園督導評估規(guī)劃》，根據(jù)《XX市幼兒園督導評估方案（試行）》和《XX市幼兒園督導評估細則與辦法（試行）》等有關文件精神與要求，對列入2018年督導評估對象的幼兒園進行督導評估。同時，積極指導省、市示范性幼兒園做好迎市督導評估各項準備工作。
4.認真開展義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。根據(jù)《湖南省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法（試行）》（湘教發(fā)[2012]61號）文件精神，積極組織縣、校各級監(jiān)測員認真開展2018年全縣義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)的采集、審核、整理、分析等工作，形成有價值的監(jiān)測報告，為縣委、縣政府科學決策、均衡配置教育資源提供翔實依據(jù)，不斷促進全縣義務教育均衡發(fā)展。
5.扎實做好村小合格學校、為民辦實事項目校（園）督導評估工作。根據(jù)《湖南省小學教學點合格學校建設驗收標準》和《湖南省農(nóng)村公辦幼兒園驗收標準》，指導敖泉鎮(zhèn)光路小學等40所村小合格學校創(chuàng)建單位、荷葉鎮(zhèn)中心幼兒園等3所農(nóng)村公辦幼兒園實事項目園建設單位，認真做好自查自評及申報工作。積極組織開展縣級評估驗收，督促各創(chuàng)建校（園）針對存在的問題制定整改方案，切實整改到位，確保順利通過省、市評估驗收。
6.積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作、開學工作等專項督查。不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作督導評估考核機制，加大評估考核結(jié)果運用力度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）及其黨政主要領導更好地依法履行教育職責。組織開展春、秋季開學工作督查和對各中小學校辦學行為、民主管理、校務公開、食堂管理等教育熱點、難點問題的專項督查，及時發(fā)現(xiàn)辦學過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，努力化解各種矛盾，促進全縣教育事業(yè)科學、內(nèi)涵發(fā)展。
三、主要措施
1.切實加強教育督導組織領導。積極爭取縣委、縣政府和教育行政部門的高度重視和大力支持，不斷加大督學責任區(qū)工作經(jīng)費投入，進一步改善責任督學的辦公條件。認真籌備召開XX縣教育督導委員會第一次全體會議，印發(fā)《XX縣人民政府教育督導委員會成員單位教育督導工作職責（試行）》，營造良好的教育督導工作環(huán)境，進一步凝聚建設教育強縣強大合力。
2.牢固樹立教育督導良好形象。進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實強化政治理論學習，不斷提高督導工作人員的理論水平、政治素質(zhì)與黨性修養(yǎng)。進一步增強服務意識，積極深入基層開展調(diào)查研究，主動為學校發(fā)展出謀劃策、排憂解難，為領導科學決策提供依據(jù)。認真貫徹落實《廉政準則》和《湖南省教育督導人員行為規(guī)范》，完善督導評估責任制度，規(guī)范教育督導評估行為，牢固樹立教育督導良好形象。
3.扎實推進責任督學掛牌督導。深入推進督學責任區(qū)建設，探索建立基于學校需求的教育督導，重點圍繞辦學條件、教育教學、教師隊伍建設、安全教育及管理、村小建設及管理等開展專項督導，推動相關問題的有效解決。創(chuàng)新督學責任區(qū)工作方式，圍繞全縣教育的重點工作、中心工作以及一些熱點、難點問題，實施督學責任區(qū)交叉督導。嚴格落實申報備案、團隊分工、制定方案、準備工作、收集信息、現(xiàn)場評估、形成報告并反饋等工作步驟，提高督導工作實效，狠抓問題整改落實，強化督導結(jié)果運用。
4.大力加強督學隊伍能力建設。進一步加強督學隊伍的培訓和管理，建立健全督學培訓常態(tài)化機制，采取“走出去、請進來”的方式，通過選派督學參加國家、省、市等崗位能力培訓，每月開展一次業(yè)務培訓、交流，每期舉辦一次專業(yè)知識培訓班，每年舉行一次業(yè)務知識考試等，不斷提升督學隊伍的綜合業(yè)務水平和督導工作能力。認真落實督學資格認證制度，積極引導督學通過考試取得督學資格證。
5.積極推進教育督導信息化建設。根據(jù)省、市教育信息化建設部署，積極推進教育督導信息化建設。充分利用教育信息化的學校、班級、教師、學生等網(wǎng)絡空間資源，探索建立學校督導評估信息化平臺，將信息化與教育督導工作深度融合。積極引導、鼓勵督學建立個人學習網(wǎng)絡空間，強化督學之間的溝通和交流。進一步辦好桂陽教育督導網(wǎng)，積極做好對外宣傳工作，不斷提升教育督導的社會影響力。
四、工作安排
一月份：
1.開展2017年度學校目標管理年終評估工作；
2.做好2017年度教育督導工作總結(jié)和資料歸檔工作。
二月份：
1.召開2018年督學責任區(qū)工作會議；
2.組織責任督學對寒假補課進行隨訪督查。
三月份：
1.積極籌備召XX縣教育督導委員會第一次全體會議；
2.印發(fā)《XX縣2018年度學校目標管理評估方案》；
3.印發(fā)《2018年度教育督導工作計劃》；
4.開展2018年學校春季開學工作專項督查；
5.迎接全市縣鎮(zhèn)義務教育學位專項督導。
四月份：
1.開展學校辦學行為、教師從教行為等專項督查；
2.組織參加全市督學責任區(qū)建設經(jīng)驗交流會。
五月份：
1.指導基礎教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校做好質(zhì)量監(jiān)測的各項準備工作；
2.協(xié)助做好義務教育學生實驗操作技能質(zhì)量監(jiān)測工作；
3.組織參加責任區(qū)督學崗位能力培訓。
六月份：
1.對學校教育質(zhì)量監(jiān)測和考風考紀情況進行專項督查；
2.積極申報全國中小學責任督學掛牌督導工作示XX縣；
3.全面總結(jié)2018年上半年教育督導工作。
七月份：
1.開展2018年上期責任督學工作考核；
2.指導桂陽一中、桂陽三中做好省示范性普通高中網(wǎng)絡督導評估自查自評工作；
3.開展中小學校暑假規(guī)范辦學行為情況督查；
4.組織參加責任區(qū)督學專業(yè)知識培訓。
八月份：
1.召開督學責任區(qū)總結(jié)會議；
2.組織督導人員開展暑期業(yè)務知識培訓。
九月份：
1.開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處教育工作和2018年學校秋季開學工作專項督查；
2.安排部署2018年下期督學責任區(qū)工作；
3.開展XX縣2018年義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。
十月份：
1.組織召開2018年幼兒園督導評估工作會議；
2.對村小合格學校和為民辦實事項目校（園）創(chuàng)建情況進行督查。
十一月份：
1.組織開展合格村小建設項目校及農(nóng)村公辦幼兒園縣級初評工作；
2.組織開展教育督導與評價優(yōu)秀論文評選活動；
3.組織參加責任區(qū)督學崗位能力培訓。
十二月份：
1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作；
2.做好2018年縣級教育行政工作迎市評估考核工作；
1．教育督導是我國教育的一項基本制度。完善教育督導制度是認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)和全國、省、市教育工作會議精神，落實教育優(yōu)先發(fā)展地位的重要前提；是確保各級政府貫徹落實科學發(fā)展觀、切實履行教育工作職責、保證教育改革發(fā)展目標實現(xiàn)的強有力的法制監(jiān)督和制度監(jiān)督。
2．教育督導是教育行政管理的重要組成部分。教育督導是政府及其教育行政部門實施依法治教和依法行政的重要環(huán)節(jié)，是貫徹落實國家教育法律法規(guī)和方針政策的重要手段，是管理教育工作的重要方式。進一步強化教育督導在現(xiàn)代教育管理中的地位和作用，將進一步推進政府職能的轉(zhuǎn)變，改進管理方式，做到教育行政管理體系中“決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)”。
3．教育督導是貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的有力保障。教育督導對落實基礎教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略地位，堅持基礎教育優(yōu)先發(fā)展，實現(xiàn)基礎教育持續(xù)健康發(fā)展具有不可替代的監(jiān)督、激勵和保障作用。我市進一步深化完善農(nóng)村義務教育管理體制，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強教師隊伍建設，全面實施素質(zhì)教育，推進教育教學改革，繼續(xù)推動教育健康持續(xù)發(fā)展，需要教育督導的監(jiān)督和指導。
各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府和教育行政及其他有關單位、全市各級各類學校必須高度重視教育督導工作，自覺接受“督政”、“督教”、“督學”，重視督導建議，充分發(fā)揮教育督導在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教中的作用，特別是要發(fā)揮教育督導在推進實施素質(zhì)教育、建設教育名市、實現(xiàn)更高水平教育現(xiàn)代化中的重要作用，開創(chuàng)我市教育改革和發(fā)展的新局面。
二、進一步健全教育督導制度和工作機制
4．按照國家、省、市的要求，當前和今后一段時期，我市教育督導的基本任務是：認真履行教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，圍繞基礎教育的重點、熱點和難點問題，實行督政與督教、督學相結(jié)合，監(jiān)督檢查與指導服務相結(jié)合。堅持“以縣為主”、“分級負責”的農(nóng)村義務教育管理體制，保障農(nóng)村義務教育優(yōu)先發(fā)展；堅持義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障人民群眾平等接受優(yōu)質(zhì)教育的權利；堅持全面貫徹黨的教育方針，保障素質(zhì)教育的全面實施；堅持基礎教育的改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵，保障基礎教育整體水平的提升；堅持“三教統(tǒng)籌”，保障農(nóng)村教育服務“三農(nóng)”職能。
5．健全并完善對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府教育工作督導評估和考核制度。根據(jù)上級督導部門的工作意見和市委、市政府對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）工作目標管理責任制的考核要求，健全并完善對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府教育工作督導評估和考核制度，落實教育優(yōu)先發(fā)展的地位。
6．建立健全對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政管理工作的督導制度。根據(jù)教育規(guī)劃和年度教育工作計劃，對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育管理辦公室完成年度教育改革和發(fā)展目標、任務，解決當前教育發(fā)展過程中的熱點、難點問題進行督導，提高鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政機構的工作水平，推進鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政機構進一步規(guī)范教育資源配置，規(guī)范辦學行為，深入實施素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量，促進義務教育和學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
7．健全并完善素質(zhì)教育督導制度。要根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，把規(guī)范學校辦學、實施素質(zhì)教育作為教育督導的中心任務。要制定以素質(zhì)教育為核心、以教育教學質(zhì)量為主要內(nèi)容的學校、教師評價標準。要把加強未成年人思想道德建設、開齊開足課程，貫徹落實“健康第一”的思想，執(zhí)行《省中小學管理規(guī)范》等作為督導的重要內(nèi)容，促進學校認真貫徹教育方針，依法自主辦學，建立現(xiàn)代學校制度，提升學校辦學水平。
要建立縣域義務教育階段教育教學質(zhì)量督導監(jiān)測制度，制定縣域義務教育階段教育質(zhì)量監(jiān)測標準，推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加強督導監(jiān)測的針對性，加大對影響教育教學質(zhì)量提高的薄弱環(huán)節(jié)的督導。要認真做好中小學綜合督導工作，積極開展中小學發(fā)展性督導的實踐和研究。
8．加強專項督導檢查和專項督導調(diào)研。教育督導部門要緊緊圍繞市政府及教育行政部門確定的教育重點工作，年度中心工作和教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題，有針對性地開展專項督導檢查和專項督導調(diào)研，分析工作態(tài)勢，提出工作建議，為推動這些問題的逐步解決發(fā)揮積極作用。
當前，教育督導部門要根據(jù)國家和省關于發(fā)展學前教育的政策措施，會同有關部門定期對學前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費投入與籌措、幼兒園保教質(zhì)量和管理水平、幼兒教師待遇等進行專項督導檢查，并將檢查結(jié)果向社會公布。要加強對職業(yè)教育戰(zhàn)略地位的落實、事業(yè)發(fā)展、布局結(jié)構、技能人才培養(yǎng)、實訓基地建設、校企合作、落實職教經(jīng)費等情況的專項督導調(diào)研，促進我市中等職業(yè)教育水平和層次的提高。
9．建立市督學責任區(qū)制度。根據(jù)學段和行政區(qū)劃確定市督學教育督導責任區(qū)，市督學對責任區(qū)內(nèi)的學校日常教育工作進行督導檢查和調(diào)查研究，及時了解情況，并按照工作職責，提出處理意見和工作建議。
10．建立并健全基礎教育督導的導向、制約和激勵機制，強化獎懲制度。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府、教育行政主管部門，在進行教育決策時，要充分聽取教育督導部門的意見。要重視督導結(jié)果的運用，將督導結(jié)果作為政績考核、評先評優(yōu)、干部任用的重要依據(jù)。要建立督導結(jié)果公告制度、限期整改制度、問責制度。教育督導機構組織的督導活動，要按規(guī)定程序進行，并反饋督導結(jié)果，下發(fā)整改意見書。重要督導活動要向市政府，教育行政部門和上級教育督導機構報告督導結(jié)果，提出改進教育工作的意見和建議。經(jīng)市政府同意，督導結(jié)果向社會公布。對問題較多的單位要求限期整改，并實施跟蹤督查和回訪督導，形成化解重點、難點問題的工作機制。對于問題長期得不到解決的個別單位和當事人要追究責任，依法處罰。對于成績顯著的單位和個人，應給予表彰和獎勵。
11．不斷創(chuàng)新教育督導工作運行機制，探索教育督導工作新方法。認真總結(jié)督導工作經(jīng)驗，制定符合實際、操作性強的各類各項教育督導工作規(guī)程，將教育督導工作納入科學化、規(guī)范化、制度化、程序化的軌道。緊緊圍繞教育改革發(fā)展的大局，注重聯(lián)系教育改革發(fā)展實際，突出重點，增強預見性，注重過程督導和提前督導，堅持督政與督教、督學相結(jié)合，堅持監(jiān)督與指導相結(jié)合，堅持督查與整改相結(jié)合。建立和健全教育重大問題報告制度，督促和引導下級政府、教育行政管理機構和各級各類學校認真貫徹執(zhí)行法律法規(guī)、方針政策，增強教育督導工作的科學性、權威性和實效性。
三、進一步加強教育督導機構和隊伍建設
12．落實教育督導機構，明確教育督導職責。市人民政府教育督導室是市政府的工作機構，代表市政府履行督政、督教、督學職能，對本市鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府及教育行政管理機構和有關職能部門、全市各級各類學校的教育工作實行行政監(jiān)督，履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導”以及驗收、考核等職責。
一、深化學校自評管理要遵循的原則
1 認識先行原則。素質(zhì)教育的主體實施者是學校，學校自覺規(guī)范的自評是督導評估的基礎，能否發(fā)揮學校在督導工作中的主體作用，是督導評估成敗的關鍵。學校自評的過程就是認真學習國家有關部門教育法律法規(guī)政策的過程，也是學校反思總結(jié)，不斷修正、提高與發(fā)展的過程。聯(lián)合同教科文組織二十一世紀教育報告：《學習：財富蘊藏其中》一文指出：“二十一世紀的教育變革為學習。”這就要求學校的迎檢人員，包括領導和職員，都要通過學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，正確把握學校自評的內(nèi)涵。增強學校有關人員的自評意識，是進行教育督導評估的必要前提，要通過思想教育工作，使大家充分認識到，只有通過規(guī)范嚴格的自評，才能查找出促進學校工作的亮點、缺點和弱點，以亮點促提升，以缺點促補差，以弱點促強化，從而改進學校各項工作，提高辦學水平。提高認識的另一舉措是自評制度的深化改革必須與學校工作計劃和總結(jié)相結(jié)合，與學校各處室、各年級組、各教研組的學期、年度工作計劃與總結(jié)相結(jié)合，與學校教職員工的期末和學年考評相結(jié)合。深化學校自評管理的過程必將是有效動員學校各個部門和全體教職工民主管理學校的過程，是不斷增強集體凝聚力，落實以責任、目標、過程、考核為線性中心的精致化管理的過程，也是促進學校管理水平提高、提升學校高端品牌的過程。
2 制度保障原則。學校要立足于加強自評制度建設，來完善學校的自評管理工作。一般說來，學校自評管理制度應包括三方面：
（1）組織制度。學校要建立健全學校的自評組織機構，包括成立學校自評領導小組和各個項目工作小組，從制度建設的高度，不斷提高相關人員的管理水平，保障學校自評人員隊伍建設的良性發(fā)展。
（2）報告制度。自評管理的報告制度，是指學校在實施每次自評管理中，要有過程性自評和結(jié)論性自評。自評開始前，學校要做好思想發(fā)動工作；自評中，要召開教師、學生和家長座談會，還應結(jié)合教代會的召開進行相關意見建議的征集。每學年應至少自評一次，寫出自評報告。
（3）檔案制度。學校要嚴格按上級教育部門的督導要求，規(guī)范整理，分門別類，建好督導檢查的檔案，要充實好、豐富好各種資料，包括文字材料、照片、視頻等，并且要有專人負責管理，妥善保存好自評檔案資料，上級教育督導部門抵臨時，能夠快速及時、全面準確地按要求提供所需檔案材料。
3 扎實有效原則。要做到學校自評管理的扎實有效，必須要深入推進有關督導評估標準的學習領會，力求實效地搞好學校自評。通過集體學習、專題學習，甚至模擬臨檢等豐富多彩的方式，使每一位領導和教師明確“督導評估標準”的每一項指標要求，爛熟于心，并且運用于平時的準備工作中，不搞臨時抱佛腳，貴在實施過程管理，化督導標準為日常管理實際行動。這是深化督導自評管理、促進學校品牌建設的關鍵所在。
要做到扎實有效，還要注意是否嚴格按照督導標準進行心平氣和的分析、實事求是的反思和及時有效的改正。通過自評總結(jié)，要站在創(chuàng)建品牌學校的高度，總結(jié)辦學經(jīng)驗，升華辦學理念。
4 群眾性原則。馬克思認為“人始終是主體”。學校督導自評是涉及學校各個部門、每一位教職員工的系統(tǒng)性工作，既要評價學校管理，也要評價辦學條件；既要評價部門領導，也要評價教職員工；既有學校層面，也有班級層面；既要有關教師，也要有關學生和家長。所以，要提高學校督導自評管理水平，就要發(fā)動群眾，群策群力，最大限度地參與到學校自評工作中去，從而避免自評工作中的片面性失誤和少部分人閉門造車、虛假以對的錯誤傾向。
5 評改結(jié)合原則。堅持自評與整改密切結(jié)合。在督導自評過程管理中，學校要通過總結(jié)，理出整改思路，以評促改，以改促提，以“查擺改”的方式促進學校各方面工作的提升。
二、以深化學校自評管理作為提升學校品牌的途徑
1 加強督導專門人員隊伍建設。學校在成立督導自評工作領導小組的基礎上，要通盤規(guī)劃自評專門工作人員的學習培訓，做到有計劃，有實施，有考核。通過學習培訓，使督導專門工作人員進一步具體明確督導自評的分項要求，明確評價指標體系、評價標準的內(nèi)涵、外延和評價的一般程序、方法步驟等，還要明確督導評估工作的相關運作方法，并做好學校部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。
2 以數(shù)據(jù)統(tǒng)計學理論科學地實施督導自評管理。要提升學校自評管理的水平，必須落實科學發(fā)展觀的要求，為保證學校能夠可持續(xù)性發(fā)展，保證為學校決策層提供關于學校長遠發(fā)展的準確性信息。在督導自評中，各專項自評小組必須按照所負責的指標和要素的要求，全面準確詳實地收集資料、記錄數(shù)據(jù)，并且懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，運用統(tǒng)計分析理論，對數(shù)據(jù)和資料進行分析判斷，形成科學的自評意見。
3 全方位集思廣益，保證學校督導自評工作的全面性提升和學校品牌的大力彰顯。學校督導自評領導小組要主動征求上級主管部門領導的指導性意見，要綜合學校各專項自評小組的情況，要廣泛征求教師、學生、家長委員會代表和社區(qū)群眾的意見建議。在此過程中，學校通過謙虛真誠的態(tài)度、銳意改革的作為，目的是贏得家長、社區(qū)群眾和社會各界對學校工作的大力支持，從而加大學校品牌的宣傳力度。
4 充分發(fā)揮學校督導自評的激勵調(diào)控功能。學校要公布督導自評工作分工情況以及自評考核結(jié)果。要把督導自評考核結(jié)果列入學校表彰先進的依據(jù)之中，對在學校督導自評工作中取得突出成績的人員，要進行表彰獎勵，對督導自評工作中獲得的先進經(jīng)驗要進行專題總結(jié)，并加以推廣。
三、深化自評管理，促進學校品牌建設的深入思考
雖然當前的中小學校都普遍認識到了學校督導自評對促進學校品牌建設的重要意義，但在工作實際中，學校的督導自評過程中仍然存在一些深層次的問題。這包括認識的程度不夠；長期性、制度化缺失；還有的把督導自評工作與學校品牌建設隔絕；有的好大喜功，缺少從督導自評中對學校品牌長遠發(fā)展的深入思考。作為學校督導工作中的一員，筆者有以下思考。
1 發(fā)揮主體地位，增強自評意識。“人在自覺地認識和改造客觀世界的過程中，形成了主體。”上級教育督導部門督導評估工作的主體是學校，沒有學校自覺主動的自評和整改就無法使督導評估產(chǎn)生應有的效果。所以，能否發(fā)揮學校在督導自評中的主體作用，是督導工作成敗的關鍵。從辯證唯物主義理論來看，上級教育部門督導評估的制約作用和導向功能均是外部因素，學校的迎檢意識、品牌意識才是內(nèi)在的真實動力。所以，在督導自評過程實施中，各級部門應充分重視學校的主體地位，增強學校的自評意識，彰顯學校的主人翁精神。
2 自評管理要做到與學校品牌建設過程相結(jié)合。學校品牌建設過程是一個長期復雜的過程，學校如何做到其與督導自評的有機結(jié)合，應注意以下三點：
（1）把學校品牌建設的長遠目標，分解落實到每學年、每學期的督導自評實踐中。力求通過制定學校五到十年發(fā)展規(guī)劃一年度目標分解一年度督導實施一學期目標分解一學期督導的實施步驟，構建計劃、分解、實施、發(fā)展、提高的良性品牌建設道路。
（2）學校在平時的管理中，要把各方面工作納入督導自評的范疇，使之走上有效性管理的科學軌道，讓學校的人員、學校的各項工作始終處在自覺、正確自我評價的可控狀態(tài)之中，促進學校品牌的科學提升。
（3）加大指導力度，提高自評和品牌建設質(zhì)量。學校的督導評估是學校督導人員與被督導方的分工合作過程，學校品牌的創(chuàng)建也是學校領導層與全體教職員工的相互配合過程。從某種意義上講，督導自評和品牌建設的成效，需要學校的領導層對全體教職員工進行有效性的指導和監(jiān)督。
首先，領導層應轉(zhuǎn)換角色，把自身視為督導人員，以加強對學習督導過程的領導和檢查。孫邦正指出，“教育事業(yè)的改進、教育制度的革新，以及教育效率的提高，均有賴于視導人員精密的調(diào)查、考核和指導。”領導層在轉(zhuǎn)換角色之后，才能從審視者的角度，深入到廣大教職員工中，指導各個部門和教職員工制定相關計劃，在相關部門落實計劃過程中，經(jīng)常性地監(jiān)督檢查，并及時反饋，對其提出改進工作的建議，使學校的督導工作和品牌建設達到可控性、科學性地發(fā)展。
其次，發(fā)揮榜樣人員的示范引領。通過監(jiān)督、指導和考核，及時發(fā)現(xiàn)督導工作與學校品牌建設工作中的先進人物，典型引路，榜樣示范，集體躍進。
通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。和大家分享的校園督導學期總結(jié)匯報資料，歡迎參閱。
校園督導學期總結(jié)匯報一
本學期，在省教育廳、聯(lián)院有關教育教學工作文件精神指引下，在校長室統(tǒng)一領導下，圍繞學校中心工作，規(guī)范制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任務。積極主動地對全校的教育、教學、行政、安全、衛(wèi)生、后勤、績效考核等各方面工作進行“全覆蓋”式動態(tài)檢查、督促、評價和指導，尤其對教育、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，將督導信息反饋給校長室及相關部門，為學校領導指導教育教學工作、進行科學決策提供了有效的參考依據(jù)。督導室協(xié)助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線教師的服務工作。作為學校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進校園和諧穩(wěn)定的作用。現(xiàn)將本學期所做工作總結(jié)如下：
一、教學工作督導
1、開學初，對教務處的開學準備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進行了抽檢，對相關教師提出了要求。
2、開學初，召開了專業(yè)部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業(yè)負責人進行了交流。
3、通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。
4、對電藝專業(yè)部、形象設計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部分別進行了教學督導，對相關教師的課堂教學、教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學的不規(guī)范行為給予指正。
5、對電藝專業(yè)部、形象設計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學計劃執(zhí)行情況分別進行了檢查，并向部門領導反饋了意見。
6、對部分專業(yè)教師的授課計劃執(zhí)行情況進行了檢查并提出了意見。
7、對期中、期末的考務工作進行了檢查，并對考場紀律進行了巡視督導。
8、每月對中層干部走進課堂情況進行督導檢查，通過中層干部走進課堂，督促教師在教學內(nèi)容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。
二、學生教育、管理工作督導
1、采取走動式督導檢查方式，每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題后首先是現(xiàn)場處理，然后及時將問題提交班主任或相關部門，協(xié)助各部門對學生進行教育管理。必要時通過短信直接將對學生教育管理的注意事項告知相關教師。
2、本學期強化了“醒示臺”的督導作用，通過6期12篇內(nèi)容，將學生違規(guī)、違紀具體事件進行曝光，對相關部門、相關教師查找問題原因，加強學生管理起到了積極的協(xié)助作用。
三、各部門行政工作督導
1、對教務處、學工處、總務處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順利進行。
2、對各部門月工作安排執(zhí)行情況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質(zhì)量。
3、對各部門處務會會議情況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門給予了指正。
4、對行政辦的月考核獎發(fā)放工作進行了督導。
5、對教務處關于“電子教案”的實施方案落實情況進行了多次督導。
6、對實訓處實習生在崗穩(wěn)定性情況、實習生學費的上交情況進行了督導。
7、對教務處外聘教師的上課質(zhì)量進行了督導。
8、對學工處月工作計劃執(zhí)行情況、新生穩(wěn)定性情況進行了檢查。
9、對培訓部月工作計劃執(zhí)行情況進行了檢查。
10、對總務處常規(guī)工作如空調(diào)、廁所、危墻等的維修進行了督導。
11、對信息處數(shù)字資源庫建設情況進行了督導。
12、對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。
13、對教務處、學工處學期結(jié)束工作落實情況進行了督導。
14、對將軍山校區(qū)的教學、衛(wèi)生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。
15、就教職員工對部門服務滿意情況建立了“工作執(zhí)行力和滿意度記錄機制”。
16、常規(guī)性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。
四、安全工作督導
1、常規(guī)走動式巡查學校安全隱患，對校園、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建筑、設備、水電等進行檢查，將發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時通知相關部門排除。
2、對學生宿舍多次進行重點檢查，將發(fā)現(xiàn)的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關部門解決;對吸煙的住宿生進行教育。
3、對兩個校區(qū)的食堂、小賣部的衛(wèi)生、安全工作進行常規(guī)化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛(wèi)生、安全工作。
4、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查。
5、完成了開學初、寒假前的校園安全設施督查。
6、督促各部門上交安全責任書。
五、后勤工作督導
1、就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談、溝通。
2、每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學做好后勤保障。
3、本學期除常規(guī)日常檢查食堂外，分別對安德門校區(qū)進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。
4、就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過1次調(diào)研，將意見及時反饋給學校及食堂經(jīng)營方。
5、配合食堂經(jīng)營，對師生就餐秩序進行了督導。
6、定期對兩個校區(qū)的小超市進行食品衛(wèi)生安全檢查。
7、經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學設施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務的意見、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時轉(zhuǎn)交相關部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習后勤保證。
六、做好群眾與領導溝通的橋梁
1、通過“督導室發(fā)現(xiàn)日”。聽取、收集干部、教師對學校建設發(fā)展中的意見、建議。隨時將廣大教師關注的問題及時上報校長室及相關部門，協(xié)助校長室及相關部門為廣大師生及各部門解決實際問題。
2、本學期就學校整體工作、專業(yè)建設與課程改革建議分別向廣大教師進行過兩次專項調(diào)研，采訪教師68人次，為學校建設提供了有益的參考。
3、認真領會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學校工作順利進行。在領導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。
七、部門配合
1、配合學工處，多次對全校衛(wèi)生、宿舍進行檢查。
2、配合行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關部門的績效核補工作進行了督導。
3、配合教務處、教科室的聽課活動，對相關教學人員的教學準備、作業(yè)批改等情況進行了檢查。
4、配合學校教學視導迎查準備工作，對全校教學秩序、學生校規(guī)遵守，衛(wèi)生、安全、食堂經(jīng)營等方面進行了督導。
5、配合學工處，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會。
6、配合學工處，參與青年教師演講比賽評比。
7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。
8、配合實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。
9、配合學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學生進行了教育。
10、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查
11、配合校長室，完成了校園哲學文化建設策劃方案
12、配合黨支部，黨盟聯(lián)合舉辦了迎十主題活動。
13、配合總務處，對全校進行了安全檢查。
八、其它工作
1、完成了督導室工作職責調(diào)整、成員任務分工。
2、認真記錄了督導工作臺帳。
3、為鼓勵先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的積極工作氛圍，本學期對九位老師的先進事跡進行了宣傳報道。
4、通過“醒示臺”，對全校教育、教學、衛(wèi)生、管理等方面的問題進行了提示。
5、完成了《華飛》校刊的征稿任務。
6、組織了行政服務崗位滿意度測評。
7、匯總統(tǒng)計了各部門上交的行政資料。
九、不足
本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設起到了積極促進的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學督導的力度不夠，無法按照聯(lián)院的要求嚴格完成教學督導任務。未能找到得當?shù)姆椒ㄊ挂徊糠种袑痈刹俊€別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務的情況。對某些工作的督導雖有過程，卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各部門、各專業(yè)部的業(yè)務工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協(xié)助解決，卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭浮Ｓ捎谌耸钟邢蓿綄鎻V，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務到位。
在今后的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創(chuàng)新工作方法，更好地與校領導、各部門、廣大師生交流溝通，限度地發(fā)揮督導室應有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展!
校園督導學期總結(jié)匯報二
我鎮(zhèn)教育督導工作緊緊圍繞縣教育體育局以提高“五率”、營造“五樂”為目標，積極發(fā)展學前教育、切實鞏固提高義務教育，緊緊圍繞提升教育教學質(zhì)量，關心師生健康發(fā)展，突出課堂教學改革、師生德育與行為規(guī)范、學生才藝培養(yǎng)，搞好校園創(chuàng)建總體要求;以“素質(zhì)教育貫徹于幼兒教育、義務教育之中，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。深入學習實踐科學發(fā)展觀，以提高“五率”為目標，以實施素質(zhì)教育為主題，以推動改革創(chuàng)新為動力，以加強隊伍建設為關鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，著力辦好人民滿意的教育，促進教育協(xié)調(diào)健康科學的發(fā)展。
以“均衡發(fā)展義務教育，努力促進教育公平;大力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量;創(chuàng)新督導評估體系，形成鮮明辦學特色為主線，圍繞優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進公平的工作目標。進一步夯實教育基礎、調(diào)整資源結(jié)構、優(yōu)化網(wǎng)點布局、提升內(nèi)涵品位、提高教育質(zhì)量，以“推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)在新的起點上科學發(fā)展、快速發(fā)展”為指導思想。深入學習國家新頒發(fā)的《教育督導條例》，著力開展推動全縣推進素質(zhì)教育、規(guī)范辦學行為和迎接省縣級政府教育工作督導評估的前期準備工作，同時在完善學校年度工作評估方案和評估細則的基礎上，加強了春、秋兩季開學工作和平時安全、教育教學以及校園文化建設等督查工作，取得了一定的成績，圓滿地完成了全年工作目標和任務。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、主要工作及做法
一是制定了蔡莊鎮(zhèn)中心校年度工作評估方案，修訂了教育督導評估評估細則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強工作的計劃性、規(guī)范性和可操作性，緊摳我鎮(zhèn)教育實情，進一步完善了教育督導評估指標體系和評估細則，切實加強教育督導評估工作的可操作性和規(guī)范性。加強督學工作，把規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量作為督學的重要內(nèi)容，把教育督導的結(jié)果作為評價校長和學校管理工作的重要依據(jù)。
二是抓好“義務教育均衡發(fā)展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務教育均衡發(fā)展”成果，鎮(zhèn)教育督導辦結(jié)合自身實際，重點從控制和防止中小學生輟學流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規(guī)定年限的義務教育，全面實現(xiàn)義務教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。繼續(xù)強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府依法履行義務教育管理職責，做好對義務教育學校控輟保學的監(jiān)測。要求各中小學負責上報學校基本情況、義務教育普及程度情況、義務教育階段在校生情況等監(jiān)測數(shù)據(jù)到教育督導辦，建立監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，為做好控輟保學工作提供依據(jù)。
建立嚴格的中小學生輟學流失報告制度和通報制度。在春秋開學后，中心校督查組深入到全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園，采取查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關教育工作會議情況、基礎教育“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、教育教學等情況進行了全面督查。對在督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，并通報全鎮(zhèn)。及時了解掌握各中小學學生的報到情況，對未到學校報到的學生，要求學校查明原因，及時上報鎮(zhèn)人民政府，做好流失生的動員返校工作。根據(jù)各中小學校上報學生入學情況，對各地輟學情況在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行通報，督促各中小學采取措施做好輟學生返校動動工作。督導辦配合鎮(zhèn)有關人員，對各中小學生的報到情況、輟學情況、采取的措施、勸返情況進行督查。確保控輟保學工作落實到位。并要求各中小學校規(guī)范學生學籍管理。完善學生的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、休學、復學手續(xù)。建立詳細規(guī)范的學生學籍檔案資料，利用現(xiàn)代化手段使之管理科學化。
三是配合縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的教育方針，貫徹科學發(fā)展觀，進一步規(guī)范全縣中小學校教學管理，以提升教學質(zhì)量，提高學校的辦學質(zhì)量和效益，教育督導深入到全鎮(zhèn)學校開展教學管理督查。通過與學校領導、教師座談，參與學科組的課前討論、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規(guī)管理如何適應新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調(diào)動學生學習積極性，如何開展好校本教研等方面進行了調(diào)研和指導，為更好地監(jiān)督、檢查、評估、指導好各中小學校的教學管理奠定了良好的基礎。
四是會同縣督導股督促各中小學、幼兒園制定安全制度和辦法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學校、幼兒園各項安全管理制度、應急預案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛(wèi)、重點部位監(jiān)控系統(tǒng)和報警設備安裝、重點時段安全監(jiān)控和保衛(wèi)、校內(nèi)巡邏和安全檢查、外出人員登記、學生和幼兒接交、校車管理等措施落實情況，以及食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送學生車輛的安全防范情況進行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。
五是下發(fā)了“關于在全鎮(zhèn)中小學校開展校園文化建設專項督導的通知”，要求各校成立相應的校園文化建設領導小組和制定校園文化建設實施方案，結(jié)合各自實際繼續(xù)實施并完善“一校一品”(一所學校一個品牌)、“一校一特(一個學校一個特色)”及“四大課堂(高效課堂、網(wǎng)絡課堂、校本課堂、特色課題)、“四個一”(一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動)、“四隊”建設(規(guī)范中隊、活力中隊、快樂中隊、愛心中隊)。
六是按照年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮(zhèn)15所中小學和10所幼兒園工作進行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成績的學校進行了表彰和獎勵，并將評估結(jié)果通報全鎮(zhèn)，有力的推動了全鎮(zhèn)中小學實施素質(zhì)教育工作的開展，進一步提高了各中小學的辦學品味，豐富了學校辦學特色和文化內(nèi)涵。
二、其它工作
1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實驗操作考試工作。
2、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業(yè)班期末考試等監(jiān)考工作和中招、非畢業(yè)班期末考試的閱卷及質(zhì)量分析工作。
三、存在的主要問題
1、教育督導理論的學習與實踐以及理論研究還不夠深入;
2、督導隊伍不夠充實，教育督導的水平、質(zhì)量和效益有待于進一步提高;
湖南“教育督導促使每一所學校進步”經(jīng)驗廣受好評
本刊訊（記者 李旭林）11月29日上午，全國督學責任區(qū)制度建設經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在長沙召開，來自全國31個省市教育行政部門負責人及教育督導專員齊聚一堂互相交流，深入探討。教育部副部長劉利民，湖南省省委常委、省委組織部部長、副省長郭開朗出會并講話。湖南省人民政府教育顧問張放平出會。湖南省教育廳廳長、黨組書記、省委教育工委書記王柯敏作典型發(fā)言。會議由教育部教育督導團辦公室主任何秀超主持。
曾擔任過北京市人民政府教育督導室主任的劉利民坦言對教育督導工作“情有獨鐘”，一直抱有深切的關注之情。他表示，此次現(xiàn)場會的召開是在國家教育規(guī)劃綱要頒布實施一年后舉行的，很及時，很有必要。他指出，新的形勢、新的任務、新的要求下，使建立督學責任區(qū)制度變得越來越緊迫。他在會上積極呼吁，建立督學責任區(qū)很有現(xiàn)實意義，是基于五個“必然要求”的時代需要：建立督學責任區(qū)制度是落實全教會精神和教育規(guī)劃綱要的必然要求，是推動基礎教育科學發(fā)展的必然要求，是完善教育督導制度的要求，是及時掌握學校情況、服務教育決策和借鑒其他國家做法的必然要求。
“湖南的經(jīng)驗很有典型意義，我本人很受啟發(fā)，其他各省也有很多獨到經(jīng)驗，各位代表要充分利用此次交流會互補有無，取長補短，共同探討出一條符合中國特色的教育督導機制。”在談到進一步加強督學責任區(qū)制度建設時，劉利民指出要在三個方面下大力氣，一是要進一步提高對建立督學責任區(qū)制度的認識，二是要進一步明確督學責任區(qū)的工作任務，三是要進一步提高責任區(qū)督學的專業(yè)化水平。
“全國督學責任區(qū)工作會在長沙隆重召開，這是我國教育督導界的一次盛會，充分體現(xiàn)了教育部對我們湖南的極大信任和鼓勵，為我們提供了一次難得的學習機會。”郭開朗對此次大會的順利召開表示熱烈祝賀。他表示，湖南大力推行的教育督導已成為各級政府依法治教、加強教育行政監(jiān)督、推動教育內(nèi)涵發(fā)展的有力手段，為湖南教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻。他指出，湖南正處于建設教育強省全面推進、重點攻關的關鍵時期，全省各級教育督導部門將緊緊圍繞教育強省的總目標，進一步創(chuàng)新教育督導工作，探索建立市州教育行政部門履職情況的考核評價機制，著力改變政府教育管理職能，構建“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理體系，切實履行監(jiān)督保障職能。
王柯敏在大會上以“全面實施督學責任區(qū)建設，讓每一所學校都有進步”為主題做了經(jīng)驗介紹。他指出，為落實教育督導“兩個并重”的要求，湖南借鑒各地經(jīng)驗，結(jié)合省情實際，在全省范圍內(nèi)建立了督學責任區(qū)制度。基本目標是，以督學責任區(qū)為平臺，把每一所學校都納入督學的“責任區(qū)”范圍，實現(xiàn)對學校督導的“全覆蓋”；督學作不定期的隨訪督導和回訪，全程了解學校發(fā)展，實現(xiàn)對學校的“全過程”督導；組建不同專業(yè)的督學隊伍，深入學校的各個方面，實現(xiàn)對學校的“全方位”督導。通過全覆蓋、全過程、全方位，指導每一所學校找準發(fā)展定位，幫助每一所學校提高發(fā)展質(zhì)量，促進每一所學校走上內(nèi)涵發(fā)展之路，最終讓每一所學校在每個學期每個年度都有進步。
王柯敏在報告中介紹，為使責任區(qū)都能達到“讓每一所學校都有進步”的目標，湖南專門研制了《湖南省督學責任區(qū)學校督導評價指南》，并頒發(fā)全省試用。為使督導觸角延伸到每一所學校，湖南目前已經(jīng)建立764個督學責任區(qū)，聘請了3644名責任區(qū)督學。這些舉措極大地推動了學校提高辦學水平，提升了教育質(zhì)量。
與會代表對湖南“教育督導促使每一所學校進步”經(jīng)驗紛紛給予高度評價，隨后，重慶市、江蘇省、長沙市、天津市、吉林市等12個省市在大會上作經(jīng)驗介紹。當天下午，會議代表還分組赴長沙市五區(qū)的15所督學責任區(qū)學校深入考察。11月30日，與會代表分組討論交流，并作了會議總結(jié)。
省教育廳傳達貫徹學習省黨代會精神
肩負起人才培養(yǎng)的歷史使命
本刊訊（記者 李旭林）11月25日下午，省教育廳召開黨組擴大會議，深入學習第十次省黨代會精神。省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記王柯持會議，他要求全省各級教育行政部門、各級各類學校和全體教育工作者勇敢擔負歷史使命，采取切實措施，辦人民滿意的教育，推進教育強省建設，為實現(xiàn)富民強省目標，提供強有力人才和智力支撐。
“我已經(jīng)連續(xù)三屆當選為省委委員，此次黨代會尤讓我感到振奮，作為教育廳廳長，在會議期間我強烈感受到了一股催人奮進的力量。”王柯敏表示，作為省直代表團副團長、代表提案審查委員會委員，大會對教育的高度關注，他感同身受。在此次黨代會的報告中，教育依然是濃墨重彩的一筆。“對于湖南教育事業(yè)未來5年的規(guī)劃與發(fā)展，我認為黨代會的報告呈現(xiàn)出了3個亮點令人倍受鼓舞：一是報告明確提出‘強省必先強教’，明確了教育優(yōu)先發(fā)展的地位，這六個字分量很重；二是在創(chuàng)建‘創(chuàng)新型湖南’的表述中，指出核心是人才，基礎是教育，明確了教育的基礎性地位；三是提及實現(xiàn)‘兩個加快’即加快建設全面小康、加快建設兩型社會時，指出辦人民滿意的教育是全面實現(xiàn)小康社會的重要內(nèi)涵，明確了教育的中心地位。”
按照省黨代會“強省必先強教”的總要求，會議對今后一段時間加快建設教育強省進行研究部署，要求緊密結(jié)合當下教育工作的重點、難點、熱點問題，深入而富有創(chuàng)造性地開展工作。在加強合格學校建設，推進義務教育均衡發(fā)展，加快普及學前教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量和創(chuàng)新水平，完善國民終身教育體系，增加教育投入，規(guī)范民辦教育等領域加大工作力度，全面促進各類教育又好又快發(fā)展。
王柯敏指出，到2020年，我省教育發(fā)展水平和綜合實力要進入全國先進行列，基本形成完備的現(xiàn)代教育體系和教育發(fā)展支撐體系，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成教育強省，基本建成學習型社會和人力資源強省，這就要求全省教育工作者堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，以素質(zhì)教育為主線，以提高質(zhì)量為重點，以改革創(chuàng)新為動力，優(yōu)化布局結(jié)構，提高辦學效益，形成體系完備、基礎厚實、特色鮮明、社會滿意的教育發(fā)展局面。
王柯敏強調(diào)，貫徹學習黨代會精神，“不光要做錦上添花的事情，還要重點干好雪中送炭的活”。他要求廳機關干部以及全省教育系統(tǒng)干部職工、全體教師深入學習黨代會精神，并內(nèi)化為自覺的行動要求。他還對全體教育工作者深入學習黨代會精神提出了三點期望：一是緊密聯(lián)系實際，結(jié)合本職工作開展學習，在工作中落實黨代會的指示精神；二是要加強輿論宣傳，創(chuàng)新學習形式，掀起學習熱潮，形成良好的學習氛圍；三是要提高執(zhí)行力，把提高執(zhí)行力與貫徹落實大會精神緊密結(jié)合，干好本職工作，提升工作質(zhì)量，創(chuàng)先爭優(yōu)。
會議透露，近日省教育廳還將專門下發(fā)貫徹學習黨代會精神的通知，部署學習任務，切實促進學習活動全面、深入、有效開展。
全國中小學社會實踐基地建設現(xiàn)場會在長沙舉行
13個城區(qū)實踐基地成為素質(zhì)教育新名片
本刊訊（通訊員 袁錫勇 記者 李旭林）11月22日上午，全國中小學社會實踐基地建設現(xiàn)場會在芙蓉區(qū)素質(zhì)教育基地舉行。教育部教學儀器研究所所長王富、副所長李玉先，省教育廳副廳長葛建中，副巡視員廖湘生，長沙市副市長姚英杰等應邀出席。
會議指出，推進中小學社會實踐基地建設是湖南推進素質(zhì)教育的一條有效途徑。近年來，按照分類指導的原則，湖南在城區(qū)學校著力建設素質(zhì)教育實踐基地，在農(nóng)村學校重點建設勞動實踐場所。目前，湖南建成城區(qū)素質(zhì)教育社會實踐基地13個，農(nóng)村學校80%以上建有勞動實踐場所，每年有2000萬人在社會實踐基地和勞動場所開展實踐鍛煉和素質(zhì)拓展訓練。
會議特別推介了長沙在素質(zhì)教育社會實踐基地建設方面取得的經(jīng)驗。長沙將基地建設納入政府行為，市政府在基地定位、人員編制、經(jīng)費投入方面做了明確規(guī)定和強有力的保障。現(xiàn)在7個城區(qū)都建有素質(zhì)教育實踐基地，7個基地各具特色。目前，長沙各素質(zhì)教育實踐基地已接納全市61.2萬人次參加實踐活動。雨花區(qū)基地被評為全國青少年校外活動示范基地，岳麓區(qū)基地獲中國青少年社會教育“銀杏獎”。
湖南普通高中課程改革樣板校建設現(xiàn)場研討會召開
吹響全面深化課堂教學改革的號角
本刊訊（記者 劉秋泉）11月28日，湖南省普通高中課程改革樣板校建設現(xiàn)場研討會在株洲醴陵市召開。全省普通高中課改樣板校校長、部分省示范性高中校長和其他普高校長以及各市州教育局基教科科長參加了研討會。與會代表觀摩了醴陵一中全開放的原生態(tài)課堂，并對如何進一步深化課堂教學改革進行了認真的交流研討。省教育廳副廳長葛建中、省教育廳副巡視員廖湘生出席研討會。
會上，醴陵一中校長方勇詳細介紹了學校在困境中起步、在借鑒中創(chuàng)新、在探索中完善、在反思中成長的課改歷程和以“五環(huán)節(jié)”教學模式為核心的課堂教學改革經(jīng)驗。醴陵一中教師鄧海兵作了《是什么改變了我的專業(yè)生活》的發(fā)言，講述了如何走近、走入和走出“五環(huán)節(jié)”模式的真切體驗。
葛建中副廳長在會上講話。他要求大家理解好課改樣板校建設的意義，指出課改需要培育，不僅需要自我培育，還需要共同培育；需要學習，轉(zhuǎn)益多思是吾師；同時，還需要實現(xiàn)示范和引領。他強調(diào)，必須明確普通高中改革的任務和目標，推動事業(yè)發(fā)展。要實現(xiàn)推進教育公平和提高教育質(zhì)量兩大目標，普高必須以課改為載體為平臺，推動人才培養(yǎng)體制改革。要進一步明確學校的辦學定位，努力構建師生發(fā)展的平臺，切實推動普高的多樣性發(fā)展。他特別建議進行創(chuàng)新型學校建設，期待以創(chuàng)新實現(xiàn)普高的又一輪發(fā)展和崛起。他還呼吁在普高實現(xiàn)選課制，讓課程體系建設和課程選擇成為課程改革的核心領域。
首例研究“特崗計劃”國家級課題湘潭開題
課題研究源于《湖南教育》相關報道啟示
本刊訊（記者 李旭林）全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題“特崗教師培訓模式創(chuàng)新研究”于11月25日在湘潭教育學院開題。該項課題不僅是湖南也是全國首例專門研究特崗教師培訓模式的國家級課題。
“特崗教師”是指“特設崗位計劃”招聘的教師。從2009年起，湖南已經(jīng)連續(xù)三年實施該項計劃，12000多名優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實到農(nóng)村義務教育階段學校任教，有效緩解了湖南農(nóng)村地區(qū)教師緊缺和結(jié)構性短缺的矛盾，提升了農(nóng)村中小學教師隊伍整體素質(zhì)，促進了義務教育的均衡發(fā)展。
課題負責人、湘潭教育學院副院長陳躍輝介紹，課題組關注并最終確定以“特崗教師培訓模式創(chuàng)新研究”作為國家級課題向教育部申報，源于2010年《湖南教育》雜志連續(xù)三期對湖南特崗教師群體生存狀態(tài)深度報道的啟示。課題組認為，國內(nèi)關于特崗教師培訓模式的研究在許多方面尚需作進一步的探討，開展特崗教師培訓新模式課題研究對于擴大全社會認可程序、尊重特崗教師個體價值、探索特崗教師“留得住、用得好、成長快”的長效機制等具有十分重要的現(xiàn)實意義。課題將以湖南等中西部省份為重點抽樣調(diào)查研究基地。
湖南：
成人高等教育
杜絕買賣生源
本刊訊 “各成人教育機構不得尋求中介招生，不得提前招生、提前收費，不得以承諾轉(zhuǎn)專業(yè)的方式買賣生源。”11月25日，湖南省普通高校新設函授站和校外學習中心負責人培訓班會議在長沙召開，會議提出要規(guī)范成人教育辦學管理。
會議指出了當前成人教育辦學存在的一些突出問題：一些地方組織大規(guī)模代考，一些學校為搶奪生源提前招生、提前收費，有的學校實行捆綁招生，買賣生源，找中介招生，甚至有巧立名目亂收費的現(xiàn)象，導致成人教育辦學聲譽嚴重下降。對此，會議要求要嚴肅考紀考風，嚴禁違規(guī)招生。
會議部署了幾項重要工作，要求各函授站和校外學校中心落實。其中包括年檢年報工作、教學評估工作、成人教育入學資格審查等，明確提出沒有專科合格學歷的考生不能報考成人專升本考試。
（袁軼雄）
湖南完成二十七個縣級政府職教督導評估
本刊訊（記者 李讓恒）截至11月中旬，我省已順利完成對長沙、祁陽等27個縣（市、區(qū)）政府職業(yè)教育工作督導評估，此舉在全國引起特別關注。經(jīng)教育部推薦，我省這一作法被評為第二屆國家教育改革創(chuàng)新特別獎。這是我省繼縣級人民政府教育工作督導評估和縣級黨政主要領導干部教育實績督導考核制度獲首屆國家教育改革創(chuàng)新獎以后，獲得的又一殊榮。
對縣（市、區(qū)）政府進行職業(yè)教育工作督導評估始于2010年。評估的對象為政府及其主要負責人，內(nèi)容包括職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境、職業(yè)教育經(jīng)費投入、職業(yè)教育辦學條件、職業(yè)教育發(fā)展水平等4個方面。評估由省、市(州)政府教育督導室組織，并引入了第三方專業(yè)調(diào)查機構參與督導評估工作，依托國家統(tǒng)計局湖南調(diào)查總隊，開展對相關縣（市、區(qū)）社會公眾、學生及其家長對職業(yè)教育的滿意度、意見的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，作為專家組評估的重要依據(jù)。參與督導評估座談的人大代表、政協(xié)委員、師生及家長代表實行隨機抽選確定，以確保督導評估結(jié)果的客觀公正。
據(jù)介紹，全省已督導評估的27個縣（市、區(qū)），有5個獲優(yōu)秀等級、19個獲合格等級，有3個標準偏低的已下達限期整改通知書，等候復評。這批督導評估的縣（市、區(qū)）在政府切實履行發(fā)展職業(yè)教育責任，加大職業(yè)教育投入與加快職業(yè)教育資源整合方面都有明顯變化。統(tǒng)計顯示，今年完成評估的17個縣中，省里規(guī)定的7項政策性職業(yè)教育經(jīng)費，已落實17.62億元，到位率達97.65%。督導評估促進了全省職教重大項目建設。長沙職教基地首期規(guī)劃用地1100畝，已投入14.8億元，今秋已全部投入使用，在籍學生達2.8萬人。株洲市計劃投資100億元，建造10萬人規(guī)模的現(xiàn)代化職業(yè)教育科技園，項目已進入中期施工。
我省啟動學校預防艾滋病知識宣傳周活動
本刊訊（記者 劉茜）11月30日晚7時30分，第四屆我省學校預防艾滋病知識宣傳周活動在湖南大學啟動。省教育廳副廳長王鍵出席了本次啟動儀式。
啟動儀式上，王鍵表示，當前我國艾滋病防治工作面臨著一些新情況：部分地區(qū)和人群疫情已進入高流行狀態(tài)，艾滋病傳播方式更加隱蔽，性傳播已成為主要傳播途徑，男男傳播上升明顯，有易感染艾滋病病毒危險行為的人群防控工作難度加大，甚至在我國個別高校也發(fā)現(xiàn)了艾滋病感染者個案，一些地方對防治艾滋病認識不足，政策落實不到位，使艾滋病防控工作仍面臨嚴峻形勢。
2008年以來，我省已連續(xù)組織三屆預防艾滋病知識宣傳周活動。第四屆全省學校預防艾滋病知識宣傳周活動將從12月1日持續(xù)到12月7日，宣傳主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”（英文主題Getting to zero），副標題是“全面預防，積極治療，消除歧視”。
省教育廳要求，預防艾滋病知識宣傳周活動期間，各學校應結(jié)合本校實際情況制訂宣傳周活動方案，組織開展豐富多彩的宣傳教育活動，可通過宣傳欄、閉路電視、校園廣播、校園網(wǎng)等平臺，開展專題講座、同伴教育、主題班會、繪畫、讀書活動、知識競賽、圖片展覽等生動活潑的預防艾滋病宣傳教育活動。
啟動儀式上，主辦方還邀請到我省知名專家鄭玉煌教授為現(xiàn)場學生舉辦了一堂深入淺出的防艾知識教育講座。同時，并邀請了一位艾滋病患者出席講述自己的親身經(jīng)歷、心路歷程。來自中南大學、湖南大學、湖南師范大學和湖南藝術職業(yè)學院的400余名學生代表參加了活動。
湖南本年度培訓
英特爾項目國家、
省級主講教師250名
本刊訊 近日，根據(jù)中央電教館的工作部署和省電教館的工作計劃，我省2011年英特爾未來教育基礎課程項目省級主講教師培訓工作已全部結(jié)束，按要求完成了國家級主講教師5名、省級主講教師245名的培訓任務。
自9月下旬以來，省電教館分別在湘陰縣、岳陽縣、汝城縣、宜章縣、安仁縣、資興市等6個縣市舉辦了培訓班，按要求全部完成了國家級主講教師5名、省級主講教師245名的培訓任務，下一步省級主講教師將回到120所項目學校，對4800名學科教師進行培訓。
擔任幼兒園責任督學這半年以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區(qū)幼兒園督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與幼兒園負責人交換意見。現(xiàn)將督學工作簡單匯報如下：
一、明確任務，認真履行職責
被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務。根據(jù)幼教組《2014年度責任督學工作計劃》每月至少到責任區(qū)幼兒園督導一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法，對責任區(qū)四所幼兒園的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。
二、高度重視，加強溝通與交流
除每月到責任區(qū)幼兒園督導外，日常還與各幼兒園園長保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：靈沼中心園的數(shù)名家長打電話詢問開園事宜，我就與馮園長聯(lián)系了解情況，給家長明確的答復;XX星幼兒園部分家長打電話反映幼兒園不給孩子統(tǒng)一購買教材的問題，我向家長詳細講解國家政策，宣傳幼教理念，取得家長的理解，并且將情況反饋給幼兒園，提醒她們做好家園溝通工作，以爭取家長對幼兒園工作的理解與支持。另外，責任區(qū)幼兒園咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
三、認真學習，探索督學新方法
重新鞏固學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工作過程中，通過集體督導，個別督導與隨機訪談相結(jié)合的方式，對責任區(qū)的XXX等四所幼兒園的開學工作、園務管理、園所文化建設、幼兒園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進行了督導。保持與其他責任督學的聯(lián)系，互相交流，學習督導工作先進經(jīng)驗。
四、存在問題
因為還有自己手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現(xiàn)象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的＇不夠細致，嚴格來說有時候督學工作流于形式。另外，因為是同行，能夠體會到工作的艱辛，所以往往對幼兒園的工作肯定、鼓勵的多，遇到問題就輕描淡寫，簡單帶過，或者礙于面子，委婉的指出。現(xiàn)回想起來，這樣的方式其實不利于解決問題。
在今后的督導工作中，我將正確處理本職工作與督導工作的關系，加強自身學習，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結(jié)合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為長安區(qū)督導工作及幼教事業(yè)的發(fā)展，做出自己應有的貢獻!
責任督學履職情況匯報材料
本學年的學校責任督學工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質(zhì)量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標;以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，現(xiàn)就本學年的督導工作情況進行總結(jié)。
一、認真貫徹教育法律法規(guī)，促進依法治教。
依據(jù)《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，堅持從實際出發(fā)，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現(xiàn)代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監(jiān)控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數(shù)考核教師，以升學率考核班級的現(xiàn)象。
二、做好本職工作，積極履行督學職責。
1、督查隊伍管理情況。督查學校嚴格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。
2、督查德育管理情況。
(1)督導常規(guī)管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關活動，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。
(2)督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。
(3)督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結(jié)合。
3、督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規(guī)的落實，規(guī)范教師的教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環(huán)境。督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，管理到位，為課改實現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學質(zhì)量。為了提高學生的全面素養(yǎng)，督查學校加強科技、藝術、體育、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學生的個性，培養(yǎng)了學生的能力。
4、督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執(zhí)行情況，調(diào)動教師參加教研課改研究工作的積極性。
5、督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規(guī)、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現(xiàn)場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應對能力。
6、督查教育經(jīng)費管理情況。督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。通過對學校的＇收費情況認真督查，集中審核，沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費現(xiàn)象。多方協(xié)助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學環(huán)境，校園變化顯著。
全區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，辦學規(guī)模、校容校貌、教學質(zhì)量、管理水平和辦學效益都取得了長足進步。全區(qū)現(xiàn)有中小學、幼兒園40所，其中高級中學1所，完全中學1所，職業(yè)中學1所，初級中學6所，小學28所，公辦幼兒園3所。
1.辦學條件得到明顯改善。2008年以來，先后爭取新農(nóng)村衛(wèi)生新校園、災后重建等項目資金累計2億元，新建、改擴建了一批中小學校，校舍安全工程建設任務全面完成，教育信息化建設進一步加快，中小學實現(xiàn)了“遠程教育”項目全覆蓋，學校基礎設施面貌發(fā)生較大變化。
2.“兩支隊伍”建設全面加強。積極組織全區(qū)教師參加中省培訓，開展校本研修，教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)化水平不斷提升，一批教學能手、骨干教師和學科帶頭人脫穎而出。推行校長管理制度改革，一批懂業(yè)務、會管理的中青年教師走上了學校各級管理崗位，學校管理水平不斷提升。
3.教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。積極推行基礎教育課程改革，大力開展“教育質(zhì)量管理年”、課堂達標、課改成果展評和評教賽教等活動，重視教育科研和“兩考”質(zhì)量管理，中考升學率和高考錄取率不斷提升，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4.“教育強區(qū)”骨干體系建設初見成效。李臺等3個鎮(zhèn)辦先后被命名為“省教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)”；中學、高新中學晉升為省級標準化高中；區(qū)幼兒園等3所幼兒園晉升為省級示范化幼兒園；高新小學為省級藝術教育示范學校。2004年，我區(qū)通過“普及實驗教學區(qū)”驗收；2005年，被省教育廳命名為“省農(nóng)村教育綜合改革示范區(qū)”；2007年通過國家“兩基”復查驗收，“教育強區(qū)”骨干指標體系建設初見成效。
但由于受各種因素的制約，我區(qū)教育發(fā)展還面臨不少矛盾和困難。教育文化體育管理職能繁雜，督導、教研力量薄弱；教師隊伍長效補充和流動機制尚未有效建立，校長的選拔培養(yǎng)機制不夠健全；教育投入不足，城鄉(xiāng)辦學條件不夠均衡；教育教學質(zhì)量與人民群眾的期望還有一定距離，亟需進一步提高。
教育是民生之本。當前，我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展已進入重要的戰(zhàn)略機遇期。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構、增強競爭實力，都需要人力資源支撐，需要推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會務必從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識大力發(fā)展教育事業(yè)的重要意義，堅定不移地實施科教興區(qū)和人才強區(qū)戰(zhàn)略，全力振興教育事業(yè)，更好地為全面建設“科技、人才、園林、富裕”服務。
二、指導思想和主要目標
（一）指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實現(xiàn)“雙高雙普”、創(chuàng)建“教育強區(qū)”為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和隊伍建設為抓手，以強化管理和加大投入為保障，以“振興教育工程”為載體，優(yōu)化資源配置，推動教育改革，創(chuàng)建省級教育強區(qū)，實現(xiàn)教育全面振興。
（二）主要目標
2013年“雙高雙普”達標并通過驗收，“教育強區(qū)”骨干指標體系基本建成，2015年“教育強區(qū)”通過省級驗收。
——學前教育得到全面普及。到2015年，每個鎮(zhèn)辦建成一所中心幼兒園，城鄉(xiāng)社區(qū)建有配套幼兒園，消除入園難問題。全面普及學前三年教育，學前三年幼兒毛入園率95%以上，全部實施學前三年免費教育。
——義務教育實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡。義務教育標準化建設100%達標，教育信息化普及和應用水平得到提高，教育資源實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡配置，小學入學率、鞏固率、畢業(yè)率100%，初中入學率100%、鞏固率99.5%；打造2-3所省內(nèi)知名的特色學校。
——教育教學質(zhì)量顯著提高。全面提高教育教學質(zhì)量，義務教育質(zhì)量明顯提高，普及高中階段教育，高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，達到全省平均水平并逐年進位。
——職業(yè)教育得到發(fā)展。2014年建成區(qū)職教中心，以大職教的發(fā)展思路，整合區(qū)內(nèi)各類職業(yè)教育資源，把區(qū)職教中心打造成以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育為特色的省級示范化職教中心。
三、重點工作
（一）實施“學前教育普及工程”
1.加快幼兒園建設。按照“保基本、廣覆蓋、公益性、普惠性、多形式”的建設原則，積極爭取中省專項資金并安排配套資金，推進鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設，規(guī)范城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設制度，鼓勵社會力量舉辦學前教育機構。到2015年建成5個鎮(zhèn)辦中心幼兒園，10所以上城鄉(xiāng)社區(qū)幼兒園，基本滿足幼兒入園需求，徹底消除入園難問題。
2.全面普及學前教育。在幼兒園園舍條件基本滿足入園的基礎上，全面普及學前三年教育。到2015年全區(qū)3-5周歲兒童的三年毛入園率達到95%以上，全面實施學前三年免費教育。
3.實施科學保教方法。加大幼兒園管理力度，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，加強對各類幼兒園教育教學和科研的管理指導，防止幼兒教育“小學化”傾向。建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶長效機制，促進優(yōu)質(zhì)學前教育資源共享。
（二）實施“義務教育標準化建設工程”
4.推進學校標準化建設。抓住省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化教育發(fā)展改革試點區(qū)的有利契機，按照“城鄉(xiāng)一體規(guī)劃、建設標準一致、設施配置相當、師資配備均衡、服務質(zhì)量均等”的思路，重新規(guī)劃和調(diào)整學校布局，新建、改擴建一批中小學校，全面改善城鄉(xiāng)學校辦學條件，確保適齡少年兒童免試就近入學，著力解決好擇校和殘疾兒童就讀問題。
5.推進義務教育資源均衡配置。按照“配置科學、設施完善、裝備合理、功能齊全、分步實施”的要求，對全區(qū)中心校以上的學校進行教育裝備均衡配置。根據(jù)有關規(guī)范標準，配齊配足實驗儀器、信息技術裝備、圖書和體衛(wèi)藝器材等設施，完善部室、操場建設，建成校園安全監(jiān)控及報警指揮系統(tǒng)，實現(xiàn)教育數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，達到信息技術教學“校校通、班班通、人人會、天天用”。依托教育網(wǎng)，建成覆蓋全區(qū)、連接省和國家的集教育教學資源共享和校園校舍管理、學籍管理等為一體的教育信息化平臺。
6.加強校園文化建設。全力營造校園文化建設的濃厚氛圍，提高校長文化自覺意識，引導學校把文化建設作為學校發(fā)展的重要策略，用文化建設推動學校主動發(fā)展。要在價值文化、活動文化、物質(zhì)文化、制度文化建設等方面取得新突破，建設一批“書香校園”、“墨香校園”,實現(xiàn)校園文化人文氣息濃郁，教育內(nèi)涵豐富的目標。
（三）實施“高中教育提質(zhì)升位工程”
7.加大政策扶持力度。加大對高新中學、中學的扶持力度。每年從教育費附加中安排一定比例資金，用于化解高中辦學債務；安排專項經(jīng)費，資助和獎勵高中優(yōu)秀學生、優(yōu)秀教師；給高級中學在人、財、物等方面充分的辦學自，對學校在人才引進、教師待遇等方面予以政策傾斜。
8.激活辦學機制。進一步激活高中辦學機制，鼓勵和支持各中學根據(jù)本校實際，制定長遠發(fā)展規(guī)劃和內(nèi)部人事制度改革方案。全面推行校長公選制和任期目標責任制；規(guī)范和完善教職工全員聘用制，實行崗位管理；建立教師能進能出、輪崗轉(zhuǎn)崗機制，暢通教師進出渠道；完善內(nèi)部分配績效制，完善激勵和監(jiān)督約束機制，促進目標責任的落實，進一步激發(fā)教師隊伍活力。
9.提升教育教學質(zhì)量。按照普通高中內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展思路，引導高中以提高質(zhì)量為核心，以出名師、育英才、創(chuàng)特色、上水平為關鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅持因材施教，推進分層教學，集中優(yōu)質(zhì)師資，強化質(zhì)量管理，教育質(zhì)量達到全省平均水平并逐年進位。增加升入國家名校優(yōu)秀生數(shù)量，走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，在省級標準化高中的基礎上晉級省級示范化高中，引領全區(qū)教育水平整體提高。
（四）實施“職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展工程”
10.規(guī)劃新建區(qū)職教中心。按“一次規(guī)劃，分步實施”的原則，對區(qū)職教中心選址新建（原校址劃歸張家崗小學擴建），重點解決目前職業(yè)教育辦學條件落后，場地校舍不足，設備設施和實訓基地匱乏等問題。完善職教師資補充機制，出臺地方性行業(yè)準入制度，探索建立勞動力就業(yè)服務體系，促進職業(yè)教育良性健康發(fā)展。
11.創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式。采用“政府主導、部門合作、校企合作、依托學校、鎮(zhèn)辦聯(lián)動”的辦學機制，有效整合我區(qū)各部門職成教機構，將技校、勞動、農(nóng)業(yè)、財政等部門的員工培訓、農(nóng)民培訓和入?yún)^(qū)企業(yè)的職工培訓統(tǒng)一整合到區(qū)職教中心，形成以職教中心為龍頭的職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，并充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范這一品牌優(yōu)勢，創(chuàng)新辦學思路，把區(qū)職教中心建成以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育為特色的省級示范化職教中心，發(fā)揮科技示范、技術推廣、人員培訓和社會服務等多種功能。
12.加強城鄉(xiāng)成人教育機構建設。加強鎮(zhèn)辦農(nóng)技校和農(nóng)科教綜合服務中心建設，健全以職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)村化技術學校、農(nóng)村中小學校、其他培訓機構為基礎，覆蓋區(qū)、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡。積極開展社區(qū)教育實驗工作，社區(qū)教育內(nèi)容豐富，開展活躍，效果良好。
（五）實施“兩支隊伍建設工程”
13.深化教師人事制度改革。教師實行歸口管理，統(tǒng)一由教育部門按規(guī)定調(diào)配。建立教師隊伍常態(tài)補充機制，確保學校基礎教育課程改革和特色教育正常開展。審慎、穩(wěn)妥推進教育人事制度改革，逐步建立“有序進入、輪崗交流、培訓培養(yǎng)、退出分流”機制，實行教師動態(tài)管理。完善教師崗位管理和績效考核制度，制訂多層次、全方位的崗位管理細則，實行分配向一線教師和農(nóng)村教師傾斜的激勵機制。
14.推進校長任用制度改革。校長是實現(xiàn)教育突破性發(fā)展使命的關鍵。中小學校出現(xiàn)校長崗位空缺一律實行公開招聘，按照“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則進行。推行校長任期制和期滿交流制度，每屆任期三年，任期屆滿后，重新進行聘任，在同一學校連續(xù)任期時間原則不得超過兩屆。加強校長隊伍后備力量的選拔培養(yǎng)。
15.加強名師、名校長隊伍建設。深入實施“名師帶動計劃”，認真做好名師、名校長的選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作，不斷壯大名師、名校長群體。按照三年一屆、動態(tài)管理的要求，逐步擴大數(shù)量，帶動校長、教師隊伍提高整體素質(zhì)和水平。政府設立專項資金，制定優(yōu)惠政策，以優(yōu)厚待遇招聘引進一批外地名師和名校長。深入開展“中青年教師教學大比武”活動，加強學科帶頭人和教學能手隊伍建設。到2015年，基本建立起一支以名校長、名師、學科帶頭人和教學能手為主體的高素質(zhì)的教育教學和管理隊伍。
（六）實施“教學質(zhì)量提升工程”
16.全面實施“高效課堂”教學改革。制定《區(qū)“高效課堂”教學改革三年行動計劃》，以“高效課堂”教學改革為載體，探索出具有本區(qū)特色的教學模式。倡導啟發(fā)式教學，推行探究式學習,培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學模式。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新課程教學管理、創(chuàng)新高效教學模式、創(chuàng)新教學評估機制，推進教與學兩個方式的根本轉(zhuǎn)變，促進教育教學質(zhì)量全面提升。
17.加強學校教育科研和精細化管理。建立健全區(qū)、校教育科研機構，制定切實可行的教育科研規(guī)劃和實施方案，有針對性地開展課題和校本研究，有效解決新課改和提高教育質(zhì)量過程中遇到的實際問題。認真落實新課程計劃，教師全員參與校本研修，開發(fā)富有地方特色的校本課程。積極推進學校規(guī)范化建設和精細化管理，強力推進特色學校創(chuàng)建工作，到2015年建成藝術體育類和文化建設類等特色項目學校2-3所。
18.擴大教育幫扶交流合作。在城鄉(xiāng)學校之間、辦學水平較高的學校與薄弱學校之間積極組織開展對口支援、結(jié)對幫扶、交流服務、網(wǎng)絡支教等活動，提高農(nóng)村薄弱學校的教育質(zhì)量和管理水平。在繼續(xù)抓好與北師大教育培訓中心、寶雞中學、交大附小等機構教育交流合作的基礎上，再選擇一批省內(nèi)外知名中小學、幼兒園進行教育交流合作，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
（七）實施“一體兩翼建設工程”
19.理順教育管理體制。單設教育局和文體局，理順教育管理體制，增加機關領導職數(shù)和人員編制，使之更好行使管理職能。切實加強機關行政效能建設，大力轉(zhuǎn)變工作作風，努力創(chuàng)新管理方法，全面提高機關的工作效率和服務水平。
20.加強教研、督導機構建設。推行“以教育行政為主體，以教育科研和教育督導為兩翼”的“一體兩翼”管理運行機制。加強教研室和督導室硬件建設，建成省級標準化教研室和督導室，配足配齊各科教研員和專職督學，設立教研督導專項經(jīng)費，保證教研和督導機構能夠充分開展工作。
21.充分發(fā)揮教研、督導機構作用。充分發(fā)揮教研室對教育教學的指導引領作用，全面建立發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、指導教學、評價教學的教研指導機制；完善教育督導機制，堅持督政與督學相結(jié)合、評估與監(jiān)測相結(jié)合、監(jiān)督與指導相結(jié)合，定期對各類學校的教育質(zhì)量和管理水平進行督導和評估，保障教育質(zhì)量快速提升。
（八）實施“教育經(jīng)費保障工程”
22.確保教育經(jīng)費投入。強化政府優(yōu)先發(fā)展教育的行為，不斷增加教育投入，完善義務教育經(jīng)費保障機制并向?qū)W前、高中覆蓋。依法保證教育經(jīng)費投入的“三個增長”，確保教育財政支出達到或超過公共財政支出的省定比例。需地方配套的項目資金列入?yún)^(qū)財政預算，及時足額撥付到位。
23.科學統(tǒng)籌資金使用。在保證日常運轉(zhuǎn)經(jīng)費需要的基礎上，科學合理地安排專項經(jīng)費，著力解決教育發(fā)展關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)的問題。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、校際之間教育經(jīng)費，重點向農(nóng)村學校和薄弱學校傾斜，加快縮小教育差距，促進教育公平。對各類資金進行規(guī)劃整合、板塊整合、項目整合，捆綁使用，發(fā)揮資金最大效益。
24.加強教育經(jīng)費資產(chǎn)管理。加強教育經(jīng)費收支“兩條線”管理，建立科學、規(guī)范、高效的教育資金監(jiān)管制度，不斷提高教育經(jīng)費使用效益。進一步完善財務監(jiān)督制度，健全學校財務會計和資產(chǎn)制度，推行校務公開制度，規(guī)范學校經(jīng)濟行為，防范學校財務風險。財政局研究制定《教育財務管理辦法》，探索為學校方便快捷服務的新機制，充分尊重學校采購教育教學用品意愿，納入財政收支兩條線管理的學校經(jīng)費，做到及時、全額撥付學校，在教育局的監(jiān)管下使用，盡量減少中間環(huán)節(jié)，提高工作效率。
四、計劃管理與組織實施
（一）加強領導，明確責任。
《實施方案》是貫徹落實省《實施意見》和區(qū)《決定》精神的重要載體，是創(chuàng)建省級教育強區(qū)的重要措施。區(qū)上成立由政府區(qū)長任組長，區(qū)委、區(qū)政府主管領導任副組長，各鎮(zhèn)（街道辦）、各有關部門主要負責人為成員的“區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)工作領導小組”，統(tǒng)一安排部署創(chuàng)建工作，研究解決工作中的重大問題。領導小組辦公室設在區(qū)教育局，由主管副區(qū)長擔任主任，教育局局長兼任辦公室副主任，具體負責日常工作。同時，工作領導小組建立聯(lián)席會議制度，實行半年一次例會，研究解決方案實施中遇到的困難和問題。對工程類項目要落實項目推進責任人，對改革類項目要確定項目指導責任人，同時明確項目單位的主體責任。
（二）加大宣傳，正確引導。
各級黨委、政府和領導干部要做教育工作的積極倡導者、推動者和實踐者，充分發(fā)揮群眾尊師重教的積極性，引導全社會樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，為加快教育改革創(chuàng)建教育強區(qū)營造更加寬松的氛圍。教育部門要加強作風建設，充分發(fā)揮職能作用，切實提高管理和服務水平。新聞媒體要堅持正確的輿論導向，在全社會積極營造尊師重教、推動教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
（三）分類指導，逐步實施。
《實施方案》涉及各級各類教育，是未來幾年我區(qū)教育改革創(chuàng)新的“時間表”和“路線圖”。要堅持科學規(guī)劃、統(tǒng)籌管理、分步實施的原則，有計劃、按步驟地統(tǒng)籌推進。各部門要切實履行職責，分類、分項制定具體實施方案，列出工作計劃和推進時間表；教育部門要加強《實施方案》推進工作的協(xié)調(diào)與溝通工作，敦促相關部門履職盡責，促進工作落實；要加強對《實施方案》實施的過程性指導，特別是對改革類項目要組織專業(yè)人員深入項目單位，實行面對面的指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正推進中出現(xiàn)的偏差，確保既定目標的實現(xiàn)。
（四）政策支持，多方保障。
各有關部門和單位要加大對《實施方案》的支持力度。要不折不扣地落實省《實施意見》中出臺的各項政策，發(fā)展改革、財政、國土資源、住建、人社、編制、宣傳等部門和單位，要從事關全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大局著眼，盡全力為《實施方案》的順利推進提供便利和優(yōu)惠，進一步營造全社會關心支持教育改革發(fā)展的良好輿論氛圍，需要向上溝通協(xié)調(diào)的要積極主動爭得上級主管部門的理解與支持。要在涉及規(guī)劃立項、土地供應、資金投入、資產(chǎn)處置、行政審批、人事管理等重大事項上強化統(tǒng)籌。
加強組織領導，落實工作保障。由于人動，我局調(diào)整充實法治建設工作領導小組人員，負責具體工作。年初，依據(jù)《2016年依法行政工作要點》、《2016年法制宣傳工作意見》，我局制定了《2016年__縣教育系統(tǒng)依法行政工作計劃》、《2016年教育局依法行政工作考核內(nèi)容和評分標準》、《2016年教育系統(tǒng)法制宣傳教育工作計劃》，并召開相關工作會議，將任務分解到股室確保各項工作按計劃進行。
二、法制宣傳教育方面
（一）完善學法制度，扎實開展集中學法活動。按照縣法治建設、依法行政和法制教育工作的要求，我局完善了機關領導干部及公職（執(zhí)法）人員的學法制度，制定了《__縣教育局機關領導干部和公職（執(zhí)法）人員學法計劃》，從2月份起利用每月一次的月工作會議進行集中學習5次，突出學習了《憲法》、《行政許可法》、《校車安全管理條例》，使機關領導干部及執(zhí)法人員深入領會憲法的基本原則和精神，了解行政許可的適用范圍，熟悉校車安全管理的基本制度，進一步樹立依法行政的意識，掌握依法行政的基本要求和行為規(guī)則，提高依法行政的能力與水平。全縣各學校對教師采取分散培訓和集中培訓，進一步提高了廣大教職員工依法實施教育教學活動、參與學校管理的能力。
（二）堅持開展機關工作人員“學法、用法”活動。統(tǒng)一訂購《普法讀本》，有重點地布置學習任務，并組織全體人員參加法律知識考試，切實提高機關人員法制知識儲備和執(zhí)法水平。
（三）加強教育法律法規(guī)學習。各學校均組織干部教職工重點學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《__縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等相關教育法律、法規(guī)，并通過網(wǎng)絡、下緣廣播站、橫幅、黑板報等廣泛宣傳。
三、依法行政方面
（一）明確執(zhí)法主體，規(guī)范收費行為。一是認真梳理執(zhí)法依據(jù)，明確執(zhí)法責任。年初我們對教育的執(zhí)法行為進行了認真梳理，明確了教育局的執(zhí)法主體地位，明確了若干項執(zhí)法依據(jù)，保證了執(zhí)法責任制工作的推進。二是開展專項執(zhí)法檢查。每年春秋兩季開學收費之際,都要開展教育收費執(zhí)法活動。通過不斷加大執(zhí)法力度，有效遏止了亂收費現(xiàn)象，極大地規(guī)范了教育收費行為。
（二）嚴格執(zhí)行《義務教育法》。在實現(xiàn)“兩基”達標后，繼續(xù)認真貫徹《教育法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等政策法規(guī)，并加大了《義務教育法》的執(zhí)法力度：一是強化控輟保學工作。各中小學均嚴格實行畢業(yè)生交接制度，輟學現(xiàn)象得到了有效控制。二是推進免費教育進程。繼續(xù)認真貫徹和執(zhí)行“義務教育經(jīng)費保障機制”，推進義務教育階段免費教育，全縣義務教育階段中小學全部免收學雜費和教科書費，家庭困難寄宿生還實行生活補助。三是加快標準化學校建設。多方籌集資金，加強農(nóng)村危房改造力度，進一步優(yōu)化教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展。四是加大學校安全執(zhí)法檢查，確保師生生命財產(chǎn)安全。
（三）認真貫徹《行政許可法》，規(guī)范行政許可行
*鎮(zhèn)總?cè)丝?萬人，共有*個行政村*個社區(qū)居委會，20*年財政收入*萬元。轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有普通完中*所，教師*人，學生*人；有*所完小，教學點*個，*所幼兒園，小學生*人，教師*人（含幼兒公辦教師*人）。學校布局合理，基本能適應我鎮(zhèn)初等義務教育的需要。對我鎮(zhèn)教育工作督導評估進行全面的自評，具體情況如下：
㈠領導職責
1、確立地位。“辦人民滿意的教育”是我鎮(zhèn)教育工作的目標，我鎮(zhèn)高度重視教育工作，把教育工作列入重要議事日程，納入鎮(zhèn)政府工作計劃，擺在“重中之重”的位置。做到“三個”優(yōu)先：即在制定發(fā)展計劃時把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置；在制定年度經(jīng)費計劃時優(yōu)先保證教育事業(yè)的需要；在研究具體工作時優(yōu)先安排部署教育工作。我們把落實教育工作目標責任制、為教育辦實事、組織協(xié)調(diào)各部門關心支持教育工作和多種形式的助學活動作為常規(guī)工作來抓，并建立了有效的運行機制，教育的優(yōu)先發(fā)展的地位得到保障。如：鎮(zhèn)黨委、政府對教育工作實行定點包干責任制，建立健全了目標管理責任制,建立了鎮(zhèn)黨委督查機制，全面開展督政督學工作，建立了教育工作執(zhí)行情況、通報制度，從而增強鎮(zhèn)、村兩級及相關部門的責任意識。
2、履行職責。鎮(zhèn)黨委、政府堅持從實際出發(fā)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，順應教育發(fā)展形勢，在制定*鎮(zhèn)“十五”、“十一五”規(guī)劃中把教育的發(fā)展納入規(guī)劃中并出臺了獎教獎學及村兩委履行教育工作責任制等一系列文件和決定，確保了義務教育政策得到落實。如：結(jié)合我鎮(zhèn)人口出生及經(jīng)濟發(fā)展情況，就近就便推進了小學布局調(diào)整，將*、*、*等較遠山村的學校撤并到*和*小學，借城市道路建設之機異地新建更能適應城市發(fā)展需要的*小學，既優(yōu)化了教育資源，又適應義務教育和農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展需要。
為推動*鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展,充分發(fā)揮鎮(zhèn)村組織在農(nóng)村義務教育中的作用，鞏固“雙高普九”成果，充分發(fā)揮學校綜合功能，實施“三教”統(tǒng)籌，服務“三農(nóng)”，把加強勞動專業(yè)技術培訓作為實現(xiàn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移的重要手段。
（二）經(jīng)費投入與管理
為了推動教育工作的順利開展，鎮(zhèn)黨委、政府積極謀劃，保證了教育事業(yè)發(fā)展的基本投入，同時規(guī)范了經(jīng)費管理，使經(jīng)費用在刀刃上。
1、根據(jù)區(qū)財政文件規(guī)定,對全區(qū)教育財政撥款,預算內(nèi)年生均教育事業(yè)費、教師工資、預算內(nèi)年生均公用經(jīng)費實行以區(qū)統(tǒng)籌的原則，明確了對教育事業(yè)經(jīng)費的保障責任，保證了教育事業(yè)經(jīng)費、生均公用經(jīng)費和教師工資逐年增長和及時到位。從未出現(xiàn)拖欠、扣發(fā)、擠占教育經(jīng)費和教師工資的現(xiàn)象。
2、預算外資金、財政轉(zhuǎn)移支付補助資金全部及時足額撥付，并用于學校教育。20*—20*年，鎮(zhèn)財政對教育總投入預算內(nèi)支出合計*萬元，預算外支出累計投入*萬元。
3、保證了“兩免一補”資金。嚴格執(zhí)行義務教育階段學校“一費制”收費政策，全面推進公示督導、責任追究、教育收費資金“收支兩條線”制度，嚴禁截留、平調(diào)、挪用、擠占學校經(jīng)費。“兩免一補”優(yōu)惠政策得到落實，上級下?lián)艿摹皟擅庖谎a”及資助貧困學生的資金專款專用，足額發(fā)放到貧困學生手中。
4、建立健全助學制度，開展多形式的助學活動，鎮(zhèn)政府和學校都建立了完整的幫扶貧困家庭子女接受義務教育的體系，建立了貧困學生檔案，采取學校減免、社會捐助等形式，對貧困學生進行扶助。我鎮(zhèn)適齡少年兒童無一例因家庭貧困而輟學，促進我鎮(zhèn)義務教育發(fā)展。
（三）辦學條件
1、為確保教育發(fā)展，全面深化教育改革，整合教育資源，調(diào)整學校布局，學校布局合理、班生規(guī)模適中，文化戶口、綜合報表健全；建立了文化技術學校，農(nóng)業(yè)技術培訓基地、培訓材料齊全，實現(xiàn)了勞動力的適時轉(zhuǎn)移。
2、進一步增加教育投入，既重視學校管理與維護，更重視學校基礎設施的整改與建設。對學校安全實行定期和不定期排查，并建立排查檔案，對排查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開有關會議研究整改措施，并把每一個安全隱患整改責任落實到具體學校及人員身上，限期整改，確保了學校安全。
3、調(diào)動村級辦學積極性。鎮(zhèn)多次召開教育工作會，協(xié)調(diào)解決學校實際困難，20*、20*年村級社會投資*萬元，特別值得一提的是*心系家鎮(zhèn)教育事業(yè)于*年*月*日委托其女兒將節(jié)儉下來的*萬元捐贈給*中心小學建食堂。從20*年度起*村對屬*村籍的在校小學生課本費、本子費、保險費全部由村負責支付。鎮(zhèn)、*村及*村每年安排一定資金，更換學生課桌椅。
4、幫助學校解決實際困難。近三年*鎮(zhèn)為*十中解決綜合樓及教工宿舍、學生公寓及謝洋小學欠款，鎮(zhèn)財政實際支付*萬元；同時為*小學解決操場歷史遺留問題，每年由鎮(zhèn)財政支付*元。多次召開鎮(zhèn)村學校協(xié)調(diào)會，解決*幼兒園、*中心園的遺留問題，為*小學食堂建設積極籌資*萬多元。
（四）教師隊伍建設
我們堅持把校長及教師隊伍建設作為整個教育工作的重頭戲來抓。一是完善校長負責制度。擇優(yōu)聘任了德才兼?zhèn)涞拇逍W校長，中小學校長都按要求參加各級舉辦的校長崗位培訓班和提高培訓班。二是規(guī)范教師編制管理。根據(jù)小學生源和邊遠地區(qū)學校實際情況，在上級下達的編制總額內(nèi)，調(diào)整了各完小教職工編制。三是教師的繼續(xù)教育。加強教師崗位培訓，中小學專任教師全部參加崗位培訓。積極組織教師參加學歷進修，促進教師業(yè)務水平的提高。四是加強師德師風建設。引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。
（五）教育管理
1、依法治教，全面貫徹落實教育法律法規(guī)，認真宣傳貫徹《義務教育法》，使教育法律法規(guī)進村入戶，深入人心，形成了依法治教氛圍。
2、各職能部門齊抓共管，加大教育支持力度我鎮(zhèn)積極開展校園及周邊治安重點整治，對轄區(qū)中小學和所有的幼兒園不定期進行安全大檢查，消除了不安定因素，同時對轄區(qū)網(wǎng)吧的清理整頓工作堅持每月開展一次。鎮(zhèn)綜治辦、*法庭、派出所和司法所積極開展“以法護航，關愛青少年”活動，深入學校與師生座談，上法制課，進行以案釋法，并到學校上法制課，提高青少年的法律意識；鎮(zhèn)婦聯(lián)對在校家庭貧困女童實行扶助。鎮(zhèn)將教育工作納入對村及鎮(zhèn)干部的目標考核當中，形成大家關心教育的良好氛圍。
3、認真對待區(qū)級教育工作督導檢查，及時進行整改；同時及時組織開展鎮(zhèn)級教育工作督查，并完善了檢查機制。
（六）教育改革與發(fā)展
制定并下發(fā)村兩委履行教育工作責任制對輟學學生實施跟蹤管理，由學校摸底建檔，鎮(zhèn)政府發(fā)出復學通知，下村干部入戶動員，教師分類指導教育，保證進得來留得住。教育事業(yè)發(fā)展指標得到落實，各項表、冊、卡健全，義務教育檔案完備，并實行滾動跟蹤管理，通過加大控輟保學力度，我們扎實把好了殘疾兒童隨班就讀關，建立了“三殘”人員檔案，我鎮(zhèn)“三殘”兒童少年，入學率達100%，保障了我鎮(zhèn)適齡殘疾兒童少年接受義務教育權利。初中輟學率控制在*%
3、農(nóng)村教育水平進一步提高，做到教學場所、培訓措施、培訓經(jīng)費、教學制度和培訓活動四到位。文技校備有兼職老師，有教材教案，有教學管理制度，并作出了每年度培訓計劃及培訓總結(jié)，有學員花名冊、簽到表等有關資料，對農(nóng)民進行職業(yè)技能培訓。開展“綠色證書”教育，加大勞動技術等實用技術培訓，不僅促進勞動力轉(zhuǎn)移，也提高勞動者的生產(chǎn)技術水平，有力推進產(chǎn)業(yè)的調(diào)整。
（七）努力營造尊師重教的良好社會氛圍
1、設立獎教獎學制度。鎮(zhèn)每年教師節(jié)評選一批先進教育工作者，并對其進行表彰獎勵；鎮(zhèn)對*中學中考、高考實行獎勵，各村對各完小教師實行獎教。根據(jù)學校及教師在同類校的評分結(jié)果實行獎勵，積極調(diào)動教師的積極性。經(jīng)濟條件好的村對本村學生中考、高考進行獎勵如赤水村對學習好的本鎮(zhèn)學生，鎮(zhèn)政府給予一定獎勵。
2、建立扶貧助困制度。協(xié)調(diào)關系，采取社會的幫扶、采取與貧困生結(jié)對子等措施，解決他們的學習費用來源；努力貫徹“兩免一補”政策，讓所有的貧困生都能繼續(xù)上學。
二、存在問題
我鎮(zhèn)教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。
一是教育事業(yè)發(fā)展還不能很好適應城市建設及經(jīng)濟社會的需要，特別是基礎教育均衡發(fā)展的任務很重，優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足，還不能滿足人民群眾日益增長的需求。
二是由于鎮(zhèn)、村財有限教育經(jīng)費投入還不能完全滿足教育發(fā)展對資金的需求，學校建設和發(fā)展經(jīng)費比較短缺。
2、要實現(xiàn)“教育強區(qū)”目標，任務艱巨。從教育工作督導評做復查的情況看，“辦學條件”和“高中階段教育普及”等各項指標得分率不高。因此，實現(xiàn)“教育強區(qū)”目標還有較大距離，必須采取切實可行的措施，努力改善辦學條件，加快發(fā)展和普及高中階段教育，才能真正實現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府確定的2010年實現(xiàn)“教育強區(qū)”的目標。
三、“督導評估”驗收后的奮斗目標
盡管我們在許多方面取得了一些成績，但是我們也清醒地認識到隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城市的擴展，人們對教育的要求也越來越高。為此，教育督導評估后，我們將更加扎實地工作，努力做好以下幾方面工作：
1、想方設法增加教育投入，進一步完善辦學條件，力爭在短時期內(nèi)使我鎮(zhèn)的教育事業(yè)再上新臺階。
一、2009年上半年工作總結(jié)
1．積極落實重點工作，深化義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是繼續(xù)整和優(yōu)勢教育資源，改善學校辦學條件。十八中學師生于開學前整體搬遷至原同達中學校址，舊教學樓順利拆除，新教學樓翻擴建方案已制定完成。正陽一校搬遷合并工作準備就緒，為加快方城地區(qū)改造，推進我區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)中心城區(qū)建設提供了有利條件。二是各綜合改革校通過制定切實可行的質(zhì)量提升方案，全面加強內(nèi)涵建設，進一步提高綜合改革學校的建設水平和管理水平，市教育局在4月份綜合改革校工作調(diào)研中對我區(qū)綜合改革校工作所取得的成績給予了高度評價。三是制定切實可行的大學區(qū)工作計劃，進一步強化大學區(qū)管理，加大學區(qū)教科研活動開展力度，全面總結(jié)我區(qū)大學區(qū)工作，在全市基礎教育工作年會上，我區(qū)做的《交流合作城鄉(xiāng)共進》專題匯報，得到與會領導充分肯定。
2.加快高中教育發(fā)展進程，促進教育水平整體提高。一是繼續(xù)加快新同澤高中建設，建筑面積11000平方米，總投資1200萬元的一期工程主體順利完成，二期工程方案設計正在進行之中。二是科學制定教師安置方案，確保了四十八中學高中部逐步撤消，成為一所獨立初中工作的順利實施。三是根據(jù)省教育廳關于高中課改等文件精神，區(qū)內(nèi)各高中與區(qū)教育實踐中心合作，高中選修課教學在區(qū)實踐中心順利實施，深受學校和學生的好評，成功推動了我區(qū)高中新課程改革的深入開展。四是對區(qū)內(nèi)所有學校高三年級教學情況進行調(diào)研，召開高三教學質(zhì)量分析會，提出了*年高考備考教學建議，為*年高考取得佳績奠定了堅實基礎。
3.強化常規(guī)管理，全面提升教育教學質(zhì)量。一是以認真落實市教育局下發(fā)的《關于嚴格執(zhí)行中小學生到校時間有關規(guī)定的通知》文件精神為抓手，進一步規(guī)范了學校常規(guī)管理工作。二是以深入開展“校長進課堂月”活動為引領，通過校長專業(yè)引領，使廣大教師進一步明確了追求“有效教學”、“高效課堂”的教育教學理念。三是以進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)測評價體系為途徑，對區(qū)內(nèi)各學校、各學科教學質(zhì)量進行科學分析，為探求穩(wěn)步提高我區(qū)教育教學質(zhì)量和促進學生的可持續(xù)發(fā)展和全面素養(yǎng)的提升提供了科學依據(jù)。四是以迎接*奧運勝利召開為契機，深入開展“迎奧運，與禮同行”系列主題活動，全面加強學生文明禮儀教育，學生文明素質(zhì)得到進一步提高，立德樹人工作取得明顯成效。
4.加強品牌學校建設，深化區(qū)域教育特色發(fā)展。積極參加市特色校開放工作，通過組織全區(qū)學校參加市實驗、文藝二、朝陽一校的特色校展示活動，將品牌學校建設推向深入，充分發(fā)揮特色學校示范引領作用。以迎接省藝術教育示范區(qū)動態(tài)評估為契機，繼續(xù)深化藝術教育工作，4月24日，市教育局在我區(qū)北一經(jīng)小學召開貫徹《學校藝術教育工作規(guī)程》現(xiàn)場會上，與會領導對我區(qū)藝術教育工作給予了高度肯定，遼寧教育電視臺對此作了專題報道。
5.全面加強隊伍內(nèi)涵建設，完善干部教師培訓體系。為深入落實區(qū)委、區(qū)政府主要領導*年初在全區(qū)教育工作會議上的講話精神，全力打造一支專家型的校系干部隊伍，區(qū)教育局分別成功舉辦了*區(qū)“十一五”期間第一期校長及書記分崗培訓班，通過引入體驗式、研究式等現(xiàn)代培訓方式，開發(fā)校級干部培訓教學案例庫，開設學員培訓論壇、公共郵箱，校級干部博客群等，有效提升了校級干部綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。為規(guī)范、系統(tǒng)、開展我區(qū)教師的繼續(xù)教育工作，區(qū)教育局于今年進行了*區(qū)教師培訓體系文件的起草工作，其中包括青年教師三年培訓規(guī)劃、骨干教師培訓規(guī)劃、*區(qū)名師工作建設方案、名師工作室工作制度、名師工作室評價辦法、*區(qū)教師人才梯隊建設方案、*區(qū)教師繼續(xù)教育學分管理辦法（修訂）等文件，為我區(qū)教師專業(yè)化培訓提供了充實的理論支撐。
6.堅持從嚴治教，強化師德師風建設。為全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，區(qū)教育局將師德師風建設作為繼續(xù)推進教育行風建設的核心工作來抓，完善工作機制，明確責任體系，進一步規(guī)范校內(nèi)補課，堅決遏制校外在職教師有償補課。特別是針對個別學校出現(xiàn)的教師打?qū)W生的嚴重師德問題，區(qū)教育局迅速在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“愛崗敬業(yè)、尊師愛生”師德教育大討論活動，引導我區(qū)廣大教師以先進典型為楷模，帶頭實踐社會主義榮辱觀，進一步加強師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人能力，在全區(qū)營造出了身正為范、教書育人的師德建設良好氛圍。
7.全力做好安全穩(wěn)定工作，為奧運會召開營造和諧的社會環(huán)境。區(qū)教育局高度重視安全穩(wěn)定工作，并將之列為*年核心工作。認真落實區(qū)委、區(qū)政府關于奧運安保的工作部署，制定“迅雷行動”實施方案，下發(fā)了《*區(qū)中小學反恐怖襲擊應急預案編制綱要》、《*區(qū)教育系統(tǒng)奧運安保和反恐工作應急預案》，積極組織全區(qū)中小學開展了危險品及易制毒、易制爆物品的檢查工作，真正做到了組織領導落實、任務分解落實、責任追究落實。為打贏穩(wěn)定“百日會戰(zhàn)”這一硬仗,區(qū)教育局成立了以局長侯德安同志為組長的專案小組，落實包案制度，經(jīng)過扎實工作，園丁園辦理房證事項等四個市交辦重點案件妥善解決，全部息訪，提前完成任務。
8.開拓思路，努力完成主要經(jīng)濟指標。為積極推動我區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)中心城區(qū)建設，完成區(qū)政府下達的各項經(jīng)濟指標，區(qū)教育局轉(zhuǎn)變招商方式，充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，責任到人，截止到5月末已經(jīng)完成了2個現(xiàn)代服務業(yè)，2個樓宇企業(yè)的引進工作，新增入?yún)^(qū)庫稅收10萬元。預計截至6月末將引進現(xiàn)代服務業(yè)3個，樓宇企業(yè)5個，新增入?yún)^(qū)庫稅收50萬元，協(xié)稅護稅15萬元，實現(xiàn)時間過半任務完成過半的目標。
近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰(zhàn)略方針，不斷加大教育投入，深入教育體制改革，提高教育教學質(zhì)量，教育事業(yè)有了長足發(fā)展，取得了顯著的成績。特別是自2007年省“教育工作示范縣”創(chuàng)建以來，我們嚴格按照驗收標準和要求，立足實際，扎實工作，促進了我街道教育工作的順利開展。
二、取得的經(jīng)驗和成績
A1教育地位和辦學方向
B1教育地位
幾年來，街道黨委政府高度重視教育工作，關心支持教育的發(fā)展，切實做到了教育規(guī)劃優(yōu)先安排、教育投入優(yōu)先保障、教育用地優(yōu)先保障、教育人才優(yōu)先引進、教師待遇優(yōu)先落實、教育問題優(yōu)先解決的“六個優(yōu)先”，推動了全街道教育的快速發(fā)展。街道建立了教育執(zhí)法目標責任制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成了重教、興教、支教、愛教的強大合力，營造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，科學制定發(fā)展規(guī)劃，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。街道認真落實了《關于完善農(nóng)村義務教育管理體制的通知》、《區(qū)人民政府關于進一步加快教育改革與發(fā)展的實施意見》，深化素質(zhì)教育，力促城鄉(xiāng)教育一體化，著力構建城鄉(xiāng)互惠共贏的公平教育體系。認真制定了《關于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的意見》，明確了全街道教育改革與發(fā)展的目標、任務及措施，促進了教育健康發(fā)展。二是及時出臺政策規(guī)定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開專門會議，聽取教育部門的工作匯報，為教育發(fā)展出謀劃策，明確了教育優(yōu)先發(fā)展、加強農(nóng)村教育工作、促進教育發(fā)展的政策，突出強調(diào)“以區(qū)為主”教育管理體制的落實。三是加大協(xié)調(diào)力度，解決實際問題。每年教師節(jié)前，街道領導都要走訪學校，慰問教師，及時解決教育發(fā)展和教師生活上存在的問題；每年都要召開教師節(jié)慶祝大會，表彰優(yōu)秀教師、先進教育工作者、尊師重教先進單位及先進個人等。黨委辦事處主要領導把教育工作放在心上，抓在手上，多次召開校舍改造、標準化學校建設、校園安全管理等專題會議，深入學校調(diào)研，親臨學校辦公，督促指導學校建設與發(fā)展，切實為教育辦實事、辦好事。
B2辦學方向
在區(qū)委、區(qū)政府將素質(zhì)教育工作納入《區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年總體規(guī)劃綱要》和年度工作計劃以來。街道也相繼出臺了《關于加強規(guī)范管理，扎實推進素質(zhì)教育的指導綱要》，明確了堅持科學發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的工作思路。街道成立了由分管主任任組長、教育辦公室主任任副組長的素質(zhì)教育領導小組，召開了素質(zhì)教育工作會議，研究解決推進素質(zhì)教育工作中遇到的困難和問題，制定推進素質(zhì)教育的工作方案和實施步驟，健全素質(zhì)教育工作考核制度。
我們依據(jù)上級文件精神結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定了《教師工作評價方案》。方案以“促進教師發(fā)展，為教師發(fā)展而評價”為指導思想，以“強調(diào)教師教學行為的自我分析與反思”為核心，以“學校、教師、學生、家長等多元評價主體參與”為方法，努力發(fā)揮評價制度的導向、監(jiān)督、激勵、診斷和發(fā)展的多重功能。《方案》涵蓋了教師職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率六大方面，不以學生成績?yōu)槲ㄒ坏脑u價標準。學校嚴格落實《方案》，教師工作的積極性、主動性等有了較大的提高。
B3教育體制
按照國務院和省政府的規(guī)定，我們認真落實了“以縣為主”義務教育管理體制，建立了教育經(jīng)費保障機制。一是進一步完善了教師隊伍管理體制。二是進一步完善了農(nóng)村中小學公用經(jīng)費保障機制。預算內(nèi)生均公用經(jīng)費納入?yún)^(qū)級預算管理并及時撥付給學校。三是建立和完善中小學財務管理體制，落實了“校財局管，街道監(jiān)督”，提高了經(jīng)費使用效益。制定下發(fā)了《關于進一步加強中小學財務管理的若干規(guī)定》進一步完善了與農(nóng)村義務教育“以區(qū)為主”管理體制相適應的財務統(tǒng)管機制。同時，我們還加大社會力量辦學發(fā)展力度，充分調(diào)動社會力量辦學的積極性，積極鼓勵和支持社會力量辦學。
B4依法治教
建立健全教育督導制度，加大依法辦學和教育管理力度。建立完善了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）教育執(zhí)法目標責任制及考核機制。下發(fā)《關于建立教育執(zhí)法目標責任制的意見》，每年年初，街道與學校都要簽定教育執(zhí)法目標責任書，由教育辦公室牽頭定期不定期進行督查，年終進行考核評估，評估結(jié)果面向社會公開，并納入作為單位評優(yōu)樹先和干部職務任免的重要依據(jù)，年終由街道辦事處對教育執(zhí)法先進單位和個人進行表彰。
不斷提高依法行政的能力，加大教育執(zhí)法監(jiān)督力度。我們按上級有關規(guī)定積極有效地開展教育督導工作。教育辦公室采取定期或不定期檢查、專項督導或綜合督導等有效措施，對各級各類學校在規(guī)范辦學進行督導檢查，及時制止、糾正教育違法現(xiàn)象，嚴肅查處教育違法案件，依法保障教師和學生的合法權益。
A2教育投入
B5法定增長
近三年，教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，按在校學生人數(shù)平均的教育經(jīng)費逐步增長，教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。小學生均510元，中學生均720元。
B6教育附加
區(qū)政府按規(guī)定足額征收城市教育費附加和地方教育附加，足額及時撥付教育部門使用。所征收的城市教育附加、地方教育附加，主要用于改善中小學教學設施和辦學條件，沒有用于教職工福利和發(fā)放資金，沒有出現(xiàn)擠占挪用現(xiàn)象。
B7免費政策
2007年起，按省市文件精神我區(qū)率先對城市、農(nóng)村義務教育階段學生全部免除雜費，2008年起，率先對城市、農(nóng)村義務教育階段學生又全部免除課本費。
B8公用經(jīng)費
區(qū)財政撥付初中每生每年720元，小學510元，按季度撥付。
B9資助學生政策
街道設立專項資金，每年都對貧困家庭學生和殘疾學生進行救助。
B10校舍修建資金
街道建立了中小學校舍維修改造長效機制，積極落實校舍維修改造資金，并足額納入?yún)^(qū)級財政預算，對校舍維修改造資金實行項目管理。2008年，街道投資400萬元，建起了面積4500平方米的一中綜合辦公實驗樓，內(nèi)部按照省一類標準進行配套,建立了高標準的實驗室。去年，投資300萬元，建筑面積為4000m2，15個班規(guī)模的中心幼兒園已經(jīng)完成，即將投入使用；投資400余萬元，建筑面積為2800m2的育才教學樓及操場已經(jīng)建成并投入使用。在街道、教育局的不斷努力與協(xié)調(diào)下，利用省財政廳專款130萬元，為育才聯(lián)小安裝節(jié)能中央空調(diào)，從根本上解決了師生的取暖問題。陳家莊投資20余萬元新建了標準的幼兒園。另外，施峪等五村聯(lián)辦幼兒園已完成選址工作，規(guī)劃圖正在設計當中，即將開工建設。
B11教育經(jīng)費管理
1.縣級教育行政部門統(tǒng)一管理中小學財務工作，對中小學經(jīng)費實行“校財局管”。
2.建立健全中小學預算編制制度，及時撥付教育經(jīng)費，無截留、挪用、統(tǒng)籌現(xiàn)象，學校無違反規(guī)定亂收費現(xiàn)象。
3.對各項教育專項資金按規(guī)定及時撥付，專款專用。
A3教育教學管理
B12教育教學思想
1.街道始終堅持全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育。面向全體學生，將德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高教育教學質(zhì)量。按照“教育思想現(xiàn)代化，學校管理規(guī)范化，學生素質(zhì)優(yōu)良化，辦學條件標準化”的要求，強化學校管理，深化教學改革，改善辦學條件，全面提高學生素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
2.堅持教育的公益性和教育公平的原則，依法規(guī)范辦學行為，學校沒有舉辦“校中校”，不劃分重點班和非重點班。
B13學校管理
1.各學校規(guī)章制度健全，實行了規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化管理，各項規(guī)章制度符合中小學管理基本規(guī)范要求；管理機制和運行機制科學、民主、規(guī)范；校園秩序良好，校園文化氛圍濃厚，校園環(huán)境達到“一校三園”要求，營造了平安、文明、和諧的育人環(huán)境。
2.為了學生的健康安全成長，學校建立了各種安全規(guī)章制度和應急預案機制，安裝電子監(jiān)控，配備專職保安人員，各項安全防范措施到位，經(jīng)常開展安全自查，及時消除安全隱患。經(jīng)常開展交通、飲食、防火、地震逃生等安全教育，堅持每學期至少舉行一次安全演練。學生的安全意識逐步增強，自護自救能力逐步提高，多年了學校沒有發(fā)生一起重大安全責任事故。
3.學校積極推行內(nèi)部管理體制改革，實行了校長負責制、全員聘任制和崗位責任制，有效地激發(fā)了學校內(nèi)部活力。充分發(fā)揮工會職能，建立健全了教代會制度，每年均召開教代會，研究解決學校重大問題。積極推行校務公開，加大了校內(nèi)監(jiān)督力度，實現(xiàn)了民主管理。
4.后勤管理規(guī)范、精細。學生食堂、廁所等場所管理到位，符合有關規(guī)定要求。
B14德育工作
1.各學校落實“全面貫徹課程方案，全面培養(yǎng)合格學生”精神，全力以赴推進素質(zhì)教育。學校教育，德育為先。學校重視德育工作，著重開展對學生的公民道德教育、民族精神教育、理想教育、法律法制教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。德育的成效體現(xiàn)在學生的個體行為習慣上，豐富多彩的活動是德育的有效載體。
2.重視發(fā)揮課堂教學主渠道作用，將德育寓于各科教學和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。
3.建立了校內(nèi)外德育基地，創(chuàng)設了良好育人環(huán)境。除經(jīng)常到區(qū)德育基地進行教育外，學校本著“為學生終生發(fā)展奠基”的思路，注重對學生多種能力的培養(yǎng)，為加強綜合實踐活動課程的教學，通過開展各類有效的教育活動,形成校外教育活動的經(jīng)常化、制度化。
B15教學工作
1.各學校嚴格落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》和省素質(zhì)教育工作會議精神，以教學為中心，強化精細化管理,規(guī)范辦學行為。嚴格落實國家課程方案和課程標準，開全國家課程、地方課程和校本課程，不隨意增減課時。
2.各學校積極開展教學改革，以課程改革的新理念促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。
3.各學校嚴格按照魯教基字〔2007〕20號等文件規(guī)定，控制學生作息時間、作業(yè)總量和考試次數(shù)，切實減輕中小學生課業(yè)負擔。
4.各學校嚴格使用區(qū)教育局統(tǒng)一征訂的教材，沒有為學生征訂教輔資料，沒有接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。
B16體育衛(wèi)生工作
1.街道樹立了“健康第一”的思想，按規(guī)定開展好體育課教學，每周3課時。街道認真落實區(qū)教育局有關“陽光體育”活動工作安排，制定陽光體育活動計劃，實施班主任和指導教師跟班管理和指導，體育課外活動內(nèi)容豐富、指導到位、安全有序、規(guī)范高效，從時間、質(zhì)量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。學校每天上、下午安排30分鐘大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操和其他集體體育活動。學校每年都舉辦春、秋季運動會，舉辦籃球賽、乒乓球賽、跳繩和拔河等各類單項比賽活動。
2.學校認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，制定完善學校衛(wèi)生工作制度，各項衛(wèi)生工作扎實開展。街道各學校把健康教育列入了教學計劃，制定了健康教育工作計劃，能按要求開展健康教育知識教學，建立了心理咨詢室，學校心理咨詢室按時對學生開放，耐心解答學生咨詢的問題，幫助學生排解心理障礙。加強了食品衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督管理。定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內(nèi)無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。
A4教師隊伍
B17教師管理
1.按照國發(fā)[2001]21號文件要求，實現(xiàn)了中小學校長、教師由區(qū)級教育行政部門統(tǒng)一管理；區(qū)級教育行政部門依法履行對中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養(yǎng)培訓、調(diào)配交流和考核獎懲等管理職能。
2.按照省政府有關文件要求，采取城鄉(xiāng)教師對口支援、交流，城鎮(zhèn)教師農(nóng)村任教等措施，較好地解決農(nóng)村中小學教師結(jié)構性缺編問題，促進了城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
B18教師培訓
1.學校建立了教師繼續(xù)教育制度、人人建立了繼續(xù)教育檔案，有年度培訓計劃，教師繼續(xù)教育機構、人員、經(jīng)費、基地、措施按有關規(guī)定得到落實，積極參加上級組織的培訓，教師培訓工作效果良好，繼續(xù)教育證書管理規(guī)范。
2.積極開展行之有效的教科研活動和校本培訓，開發(fā)了傳統(tǒng)文化教育、書法教學、手工制作等校本課程。在教學研究方面，各學校堅持“周周教研”的原則，積極組織同學科教師的集體教研活動。
B19教師素質(zhì)
1.教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立了“育人為本”和“為學生終身服務”的理念，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。
2.街道從制度入手、從管理抓起，制定完善了《教師考勤制度》《教師工作評價方案》《班主任考核辦法》《班級管理量化評估方案》《學生綜合素質(zhì)評價方案》等各項規(guī)章制度，全方位實行量化管理，各項工作有章可循。教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，注重專業(yè)發(fā)展，具有一定的教育理論、寬厚的專業(yè)知識、較強的業(yè)務能力和必要的現(xiàn)代教育技能，教師學歷達標率100%，均能勝任所教學科教學。
B20教師待遇
1.按國家和省規(guī)定的工資標準，將農(nóng)村教師工資全額納入縣本級財政預算，統(tǒng)一縣域內(nèi)教師工資標準，統(tǒng)一津貼補貼，按月足額發(fā)放。
2.統(tǒng)一縣域內(nèi)教師社會保障政策，按規(guī)定及時足額繳納各項社會保障金。
A5教育設施設備
B21校舍及活動場地
1.街道各學校注重校舍維護管理，各級各類學校校舍完好，無危房；校舍管理有關資料齊全、規(guī)范。
2.街道8所學校，其中6所學校操場及學校周邊環(huán)境符合規(guī)定要求。一中和中小操場基本達標。
3.8所學校教學用房與辦公、生活用房滿足要求,中小學實驗室及各種功能室設置達到了教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》基本要求。
B22實驗教學設備
1.學校實驗室專用設備，達到了教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》基本要求，一中、中心小學內(nèi)配達到省一類標準，其余學校達到驗收標準。
2.實驗教學儀器配備，達到了教育部教基字(2006)16號文件中規(guī)定的基本標準，并依據(jù)學校實際情況選配了有關設施。
B23音體美器材及圖書
1.音樂、美術器材配備，達到標準。音樂、舞蹈、美術室內(nèi)設施達到《山東省中小學實驗室建設與配備標準》基本要求。
2.學生人均配備圖書均符合驗收標準，并逐年加以補充更新。
B24教育信息化裝備
1.全區(qū)建有功能完善的教育信息中心。
2.建有校園網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡教室，與山東教育信息網(wǎng)聯(lián)通。各校全面落實農(nóng)村中小學遠程教育工程，配備了資源接受設備及光盤。二中被中央電教館確定為萊蕪市唯一的ScienceWord軟件試點單位。
3.各學校學校建有兩個微機教室，生均占機率符合驗收標準。
4.專任教師用微機達到了每人1臺的標準。
5.學校語言實驗室、綜合電教室、綜合實踐活動室等室內(nèi)設施達《山東省中小學實驗室建設與配備標準》必配標準。
A6教育水平
B25學前教育
1.全街道有中心幼兒園1處，在冊幼兒園15處。其中示范園1處，市級一類園10處。
2.積極發(fā)展農(nóng)村學前教育，學前三年幼兒入園率達到90%以上，學前一年幼兒入園率達到100%以上。
B26義務教育
1.學校布局合理。學校設置能滿足當?shù)鼐用窈屯鈦砣丝谧优娜雽W需要，班額符合規(guī)定；全辦事處設2處初中。
2.大力提高義務教育水平和教育質(zhì)量，縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展，無達不到基本辦學條件的學校。
3.學校在校生年鞏固率保持在99%以上。
4.依據(jù)教育部《中小學學生學籍信息管理基本信息規(guī)范》和魯教基字[2007]26號要求，健全學籍管理電子和紙質(zhì)檔案，學籍管理規(guī)范，學生變動手續(xù)齊全。
5.街道有1處省級規(guī)范化學校；2處省級教學師范學校。其余的達到市級規(guī)范化學校標準。
B27高中（略）
B28成人教育
1.以成教中心為主體，以繼續(xù)教育為主導，積極推進辦學模式和教學內(nèi)容的改革。積極聯(lián)合萊鋼電大開展以職業(yè)技術教育培訓為主要內(nèi)容的成人繼續(xù)教育。農(nóng)村90%新增勞動力能接受實用技術培訓。
B29社區(qū)教育
1.建立社區(qū)教育機構并能充分發(fā)揮作用。
2.積極探索開放式的繼續(xù)教育模式，發(fā)揮社區(qū)教育機構的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、宣傳、管理功能，以及社區(qū)教育的實用性、靈活性和時效性特點，提高居民的社區(qū)教育參與率，滿足人們就近接受各類教育的需要，提高人的素質(zhì)和生活質(zhì)量。
三、存在的問題和努力的方向
近年來，學校工作取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領導和大力幫助。但我們的工作中也還存在著許多不足。如：
1、學校基礎設施有待進一步改善。體育場地還比較簡陋，場地相對有限，個別活動還不能正常開展。
2、一中、中小的活動場地存在不足現(xiàn)象。
一、工作的成績與亮點
（一）教育例會精神貫徹到位
各學校按照教育局要求及時傳達全市教育工作會議與教育工作例會精神,安排部署新學期工作,確定學期重點工作.一是明確目標,制定計劃,認真貫徹落實2012年教育工作任務.二是加強班子和隊伍建設,以善于管理、勤于學習、精于業(yè)務為目標,以思想上有活力、工作上有創(chuàng)新、管理上有凝聚力為方向,打造一流的學校工作團隊.三是不斷更新辦學（園）理念、積極改善辦學條件、努力彰顯辦學（園）特色.四是加強精細化管理,全面提高教育教學質(zhì)量.五是加強師德師風建設,增強教師的工作責任心,激發(fā)教師的愛心,提升教師人格魅力.
（二）常規(guī)管理工作整體推進
1．嚴格落實收費政策.各級各類學校（園）都能嚴格按照市物價局核定的收費項目、收費標準公示收費,自覺接受群眾監(jiān)督.中小學按要求收取了相關學科的練習冊費用和作業(yè)本費,幼兒園收取了保教費和伙食費,無違規(guī)收費行為.
2．學生報到井然有序.新學期各校均按照《玉門市義務教育階段學生學籍管理暫行規(guī)定》規(guī)范學籍管理,學生異動手續(xù)、登記表冊齊全,建檔工作有序開展.對進城務工人員子女嚴格審核相關手續(xù),避免了人為的擇校,確保了教育的公平.獨山子學校把適齡兒童的入學工作作為頭等大事來抓.開學前,全體教師入戶走訪,摸排學齡兒童情況,登記造冊,并宣傳“兩免一補”惠民政策,動員學齡兒童入學,成效明顯.
3. 各類課程開設齊全.從督查調(diào)研情況看,各校均能嚴格執(zhí)行國家課程標準,開齊開足課程.幼兒園以實施《快樂與發(fā)展》課程為導向,以構建理想課堂為目標,深化課程改革.義務教育階段學校在開齊開足課程的基礎上,注重學生特長培養(yǎng),成立微機、音體美等興趣小組并定期定時組織開展活動,培養(yǎng)學生特長.花海中學、赤金中學音體美教學成效明顯,今年的高中招生工作中,分別有15名、11名學生被玉門一長班錄取.
4．教育裝備管用良好.各學校加強了教育裝備的管理和使用,有條件的學校配備了專職實驗員和圖書管理員,危險化學藥品實行雙人雙鎖專柜管理,微機室、圖書室、實驗室、音體美等功能室管理規(guī)范,同時各學校建立健全了各項管理制度,并打印裝框上墻.黃花學區(qū)將電子白板教學安排在課表上,督促教師運用現(xiàn)代化教學手段組織教學.
5．高效課改全面推進.為加快高效課堂建設步伐,各校注重制度建設、活動安排與措施落實.一是以學習新理念為起點,提高教師理論素養(yǎng).二是以集體備課為切入點,努力轉(zhuǎn)變課堂教學方式.三是以研討課為抓手,不斷提高課堂教學效率.四是以合作學習為基點,著力培養(yǎng)學生的學習興趣.市二中從“高效備課”、“高效上課”、“高效檢測”、“高效輔導”、“高效評價”等方面對教育教學管理做了新的嘗試,加強了教學過程管理；花海中心小學開展“四個一”活動,即:每天上好一節(jié)研討課、每周開展一次專題交流,每月進行一次優(yōu)質(zhì)課評選獎勵,每學期組織一次經(jīng)驗交流.并采取“兩線并舉,同步考核”（一線為常規(guī)管理考核,一線為目標責任考核）,使課改工作步入規(guī)范化軌道；玉門鎮(zhèn)學區(qū)重視導學案的編制工作,對導學案的編制、教學案的設計提出了明確要求,使導學案的編制、教學案的設計更具操作性,更利于師生教學活動；飲馬學區(qū)規(guī)范導學案使用,一月一收一查一登記,實行月檢查月反饋并進行問題梳理,使教師導學案的編制使用日趨規(guī)范；清泉學區(qū)制定教師評價制度,通過研討課、示范課,競賽課等多種形式,深入研究和探討高效教育的精髓所在,根據(jù)不同學科和不同學段學生的特點,逐步把“271”模式與本校的學情、教法相融合,由入模向出模過渡.
為推進高效課改工作,學校將生本教育實驗與高效課改有機結(jié)合.市一小開展的低年級學生識字教學效果顯著,培養(yǎng)了學生的學習興趣,為學生的海量閱讀奠定了基礎；黃閘灣學區(qū)狠抓教研教改工作,大力推進生本教育,細化課堂環(huán)節(jié),為研討課量化評分,并將存在問題反饋本人,確保工作實效.
6．安全工作不斷加強.開校初,各校（園）安全工作領導小組對校（園）舍、消防、飲食、交通、活動安全、校園周邊環(huán)境等方面進行了細致的安全隱患排查與整治,突出預防.一是制定詳細的安全工作計劃,與所有家長簽訂了《學生校外安全管理責任書》,落實安全工作責任.二是完善各類安全管理制度和應急預案,安全措施落實到位.通過開展師生防震、防火、防災逃生技能演練,提升師生自護自救能力；建立安全臺帳,明確安全責任,細化各環(huán)節(jié)的管理,消除安全隱患.三是結(jié)合“安全教育宣傳月”活動,通過懸掛橫幅、觀看展板、編抄報,上好以“安全我知道”為主題的安全第一課和堅持開好每周一次的安全主題晨會,提升師生安全意識和自我保護意識.下西號學區(qū)道路交通管理做到“一到位二護送三嚴查”（即宣傳教育到位,值周領導護送學生、值周教師護送學生,每日嚴查路隊情況、嚴查學生早到晚歸現(xiàn)象、嚴查學生有無騎車上路現(xiàn)象）,校園管理落實“一巡二值三監(jiān)督”（即值日領導掛牌巡查,值周教師掛牌值班、值周領導掛牌值周,紅領巾監(jiān)督崗掛牌監(jiān)督、生活教師分片監(jiān)督、年級組長分區(qū)域監(jiān)督）等措施和辦法,有效提高了校園安全保險系數(shù)；柳湖學區(qū)在開校第一天就進行了學生安全教育,對各學校校舍及周邊環(huán)境進行了細致的排查,抓好安全教育“三落實”（落實每天晨午檢,檢查學生到校和身體情況；落實每周一節(jié)安全教育課；落實每月一次學校安全隱患排查和校園安全演練）,確保學校安全.
（三）隊伍建設日趨規(guī)范
各校都組織教師認真學習了《教師專業(yè)標準》,并結(jié)合學校各項工作計劃的制定,把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程,采取措施,強化教師的師德建設和業(yè)務培訓,不斷提高教師的思想素質(zhì)和專業(yè)技能.市二中結(jié)合學科特點,在教學工作計劃,業(yè)務培訓計劃,體育發(fā)展規(guī)劃,藝術發(fā)展規(guī)劃中,對任課教師的教學基本功、專業(yè)發(fā)展標準等進一步進行了細化,突出了細節(jié)管理.市三中以“愛滿校園”活動的開展、以辦讓人民滿意教育大討論為抓手,討論制定了《玉門三中教師發(fā)展五年規(guī)劃》,實施“青藍工程”,采取“結(jié)對子、選苗子、壓擔子”三項措施來提高教師的教育教學水平.市二小在慶祝教師節(jié)表彰大會上,開展了“教師誓詞”宣誓儀式,力求用精神追求凝聚人,用愿景目標發(fā)展人；在教師中積極倡導“多讀書、研業(yè)務、雅興趣、樹形象”等活動,力求用充實的文化活動塑造教師形象；市一幼以師德建設“十比十爭當”為統(tǒng)領,既:“比學習,爭當創(chuàng)新型教師；比身心,爭當健康型教師；比師德,爭當服務型教師；比參與,爭當民主型教師；比業(yè)務,爭當骨干型教師；比公正,爭當無私型教師；比教改,爭當改革型教師；比理論,爭當學者型教師；比團結(jié),爭當合作型教師,比奉獻,爭當博愛型教師.”全方位提升師德師風建設水準；市二幼堅持“園本培訓、專業(yè)成長”的發(fā)展機制和“外出吸納、園本引領”的培養(yǎng)機制,每年人均一次派送外出學習,接受新理念、吸收新經(jīng)驗,回園舉行理論培訓,開展優(yōu)質(zhì)教學觀摩活動,轉(zhuǎn)變了教師教育理念,豐富了教師教學經(jīng)驗,促進了保教質(zhì)量的提升；赤金學區(qū)以考核為抓手,嚴格落實《教職工師德考評辦法》,實行師德考核“一票否決制”,提高教師師德；花海學區(qū)每學期對全體教師進行一次師德師風考評,成績記入教師個人檔案,進一步加強師德師風；小金灣學校通過“教師個人專業(yè)發(fā)展意向”進一步增強教師職業(yè)信念,鼓勵教師走專業(yè)化發(fā)展道路,師德師風建設逐步加強；官莊學區(qū)開展學校評教師、教師評校長、學生評教師、社會評學校等“四評”活動,將教師師德情況記入檔案,作為獎勵、晉級、聘任的重要依據(jù)；柳河學區(qū)制定了《正教風、濃學風、塑校風活動年實施方案》,加大教學管理,狠抓落實,努力提高隊伍的整體水平.
（四）辦學特色日益凸顯
1．學前教育有聲有色.幼兒園注重特色教育,促進辦園質(zhì)量提升.教師能夠根據(jù)幼兒發(fā)展的特點,合理組織一日活動,嚴格執(zhí)行保教工作程序,以游戲為主要活動形式,促進幼兒發(fā)展.一是開發(fā)資源促幼兒素質(zhì)提升.市一幼在充分挖掘地域文化教育資源的基礎上,開發(fā)并集結(jié)出版了六本具有一幼特色的園本系列教材,極大地豐富了幼兒園課程內(nèi)容,拓展了教師視野,讓幼兒在感受地域文化中獲得發(fā)展.同時采用兒童營養(yǎng)分析系統(tǒng)軟件進行科學化的營養(yǎng)評價和食譜制定,通過輪流主廚制、炊事員崗位技能競賽、食物品嘗評價等一系列措施,全面提高膳食質(zhì)量,確保幼兒開心、家長放心.二是特色教育活動促幼兒多元發(fā)展.市二幼充分挖掘教師潛能和資源優(yōu)勢,培養(yǎng)有專長、有特色的教師隊伍.堅持開展“禮儀教育”“早期閱讀”“童謠舞蹈”“蒙氏探索”“奧爾夫音樂”“思維繪畫”“社會實踐”等特色活動,通過“禮儀苑、探索站、小舞臺、表演角、大自然”等平臺培養(yǎng)幼兒文明禮儀、動手操作、表達認知、探究發(fā)現(xiàn)、構建創(chuàng)新、展示表演、自主求知等多元能力.三是加強規(guī)范管理促保教質(zhì)量提升.油城幼兒園通過“三三三”活動開展,即“三評”（評明星班級、明星個人、明星教師）“三獎”（獎合作、獎奉獻、獎創(chuàng)新）“三元素”（音樂體能鍛煉、本土化泥塑活動、特色區(qū)域活動）活動,從管理水平、保教質(zhì)量、創(chuàng)建特色等三方面全面提高幼兒園保教質(zhì)量.四是激發(fā)潛能打造和諧團隊.市三幼大力倡導“相互扶持、和諧共贏”的理念,打造和諧團隊,教師具有較強的愛園、敬業(yè)、奉獻精神,新園搬遷過程中,克服人員少、時間緊、任務重的困難,加班加點,制作了精美的手工作品,完成了幼兒園的布置、美化工作,為幼兒創(chuàng)設了溫馨、優(yōu)美的環(huán)境.
2．義務教育均衡發(fā)展.一是學校的辦學理念和目標定位進一步清晰,發(fā)展內(nèi)驅(qū)力進一步增強.市一小用藝術教育點亮愛美心燈,藝術教育不斷加強.二是校園文化活動進一步豐富,師生精神面貌進一步好轉(zhuǎn).各校通過開展海量閱讀系列活動、英語情景劇、校園藝術節(jié)、體育運動會、廣場文藝演出等活動,為學生搭建了展示自我、鍛煉自我、超越自我的舞臺.三是校園讀書活動進一步加強,師生讀書習慣進一步養(yǎng)成.昌馬學區(qū)新購置圖書2000余冊,落實管理制度、借閱辦法、開放時間,組織讀書系列活動,培養(yǎng)學生讀書興趣；下西號學區(qū)堅持利用周一升國旗及課間10分鐘、晨讀等時間開展學生“經(jīng)典詩文誦讀活動”,圖書進教室、進走廊、進宿舍,讀書活動廣泛開展；團結(jié)學區(qū)持續(xù)落實《“書香班級”“閱讀之星”評比實施方案》,定期對“閱讀之星”、“書香班級”進行評比,用讀書促學生成長,用讀書陶冶學生情操.四是學校辦學水平進一步提升,社會、家長滿意度進一步提高.五是各校進一步認識到過程管理的重要性,注重過程管理；市三中以省級文明單位和酒泉市廉政教育示范校的創(chuàng)建為平臺,不斷夯實學校各項基礎性工作,提高管理水平,提升了學校發(fā)展的內(nèi)涵；油城學校要求各科教師在作業(yè)的布置和批閱上做到“四精四必”（四精即精選、精講、精練、精批,四必即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評比補）,進一步規(guī)范了學校管理.
3．普高教育成效明顯.市一中進一步明確校級領導班子成員工作職責,調(diào)整中層干部,創(chuàng)新工作方式,狠抓高考厚度,細化管理措施,提升管理水平.一是以高中新課改為契機,加大學校精細化管理力度,重視優(yōu)等生、特長生的培養(yǎng)工作,2012年高考成績有了新的突破.二是實施以老帶新,促專業(yè)成長.為提高青年教師的教育教學水平,促進青年教師的專業(yè)成長,學校通過師徒結(jié)對的形式,為學校骨干教師和青年教師搭建學習交流平臺,發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用,讓青年教師少走彎路,快速成長.三是開展賽教活動,激發(fā)青年教師的競爭意識,提升教師業(yè)務水平.四是注重改善辦學條件,營造育人環(huán)境.生活服務樓已經(jīng)開工建設,玉門一中碑記石刻已落成,環(huán)境育人的功能日益顯現(xiàn).
4．職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展.石油中專為了穩(wěn)定學校辦學規(guī)模,全員參與,強化責任,全力做好招生工作,以招得進、管得好、留得住、送得出的工作思路,為創(chuàng)建中職名校提速.同時,學校注重打好組合拳,一是打好“就業(yè)牌”.學校通過考察,先后與吐哈油田、嘉峪關、青島、上海等14家企業(yè)建立了長期、穩(wěn)定的就業(yè)合作關系,確保學生有效就業(yè).二是打好“專業(yè)牌”.今年學校擬新開設汽修應用、化學工藝兩個專業(yè),學生專業(yè)選擇更加廣泛,就業(yè)渠道更加暢通.三是打好“技能競賽牌”.學校積極創(chuàng)設條件,鼓勵學生參加各級各類技能競賽.2012年,學校組織參加甘肅省技能大賽,6人參賽,3人分獲三等獎.四是打好“高考升學牌”.學校廣泛宣傳今年的三校生高考成績,通過入戶動員、跨縣市招生等辦法提高新生入學率.
（五）其他工作
1．效能風暴工作突出實效.效能風暴行動開展以來,學校堅持把該項活動的開展與細化學校管理、提高辦學效益相結(jié)合,與推進高效教育綜合改革、提高課堂教學效益相結(jié)合,與加強學生管理,提高學生養(yǎng)成教育相結(jié)合,與加強教師隊伍建設,增強教師責任心相結(jié)合,通過開展高效課堂教學競賽、名師課堂賞析、優(yōu)秀課堂實錄分析、教學基本功競賽、讀書心得交流、教師才藝展示、課程標準學習討論、師德專題講座、完善規(guī)章制度等系列活動,促進了教師的成長,提高了學校工作效能.
2．示范校創(chuàng)建工作有序推進.根據(jù)年初教育局與全市相關學校簽訂的教育工作管理目標責任書中涉及的創(chuàng)建任務,市一中、市三中、油城學校、花海學區(qū)、下西號學區(qū)、昌馬學區(qū)的創(chuàng)建工作進展有序.以創(chuàng)建促發(fā)展、以創(chuàng)建促提高的氛圍已經(jīng)形成.
二、存在的問題與不足
1．高效課改良莠不齊.一是部分學校編寫的導學案質(zhì)量不高,有些教師直接從網(wǎng)上下載導學案,照抄照搬現(xiàn)象嚴重.二是小組討論流于形式,討論展示只局限于個別好學生,學困生消極應對,討論問題不認真.三是存在兩極分化現(xiàn)象,學困生對學習失去信心,存在厭學情緒,學習成績下降.四是沒有把導學案與配套練習有機整合,師生負擔較重.
2．學前教育不夠規(guī)范.
一是不能很好的貫徹落實《甘肅省幼兒園教育指導綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導意見（試行）》,對“兩個文件”缺乏研讀,二是部分私立幼兒園辦園理念不新、方法單一,園務活動設置不科學,對《快樂與發(fā)展》課程包的使用缺乏認識,活動安排不符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律.
3．實驗教學開展不足.有的學校對實驗教學重視不夠,一味強調(diào)缺少專職實驗員或設備不足、藥品缺乏等客觀原因,實驗教學不能正常開展；有的學校實驗室水、暖、電不通,維修不及時,實驗教學功能作用發(fā)揮不好；有的學校管理不嚴,教師弱化演示實驗和分組實驗,造成實驗設備閑置,利用率不高,使實驗教學流于形式,這種重理論輕實踐的教學方式嚴重制約了學校教學質(zhì)量的提高.
4．安全隱患依然存在.一是部分學校師生安全意識淡薄,不遵守交通規(guī)則,闖紅燈現(xiàn)象嚴重.二是部分學校寄宿生回家坐車困難,學生家長用農(nóng)用車、摩托車、自行車等接送學生的現(xiàn)象依然存在.尤其是市直學校住校生因體制不順等原因,學生回家無車可坐,學生滯留車站時間過長,存在安全隱患.三是部分學校技防設施不到位,監(jiān)控系統(tǒng)不能正常使用,弱化了技防設施功能.四是學校對學生在校外活動教育引導不夠,部分學生課余時間在公園、人工湖等場所游玩時,有破壞公物的現(xiàn)象,造成了不良的社會影響.
三、工作建議與要求
1．更新理念,大力推進高效課改.一要整體把握高效教育的內(nèi)涵.高效教育是一項系統(tǒng)工程,不僅只關注課堂,還要關注學校德育、班級文化、海量閱讀、三力建設、評價機制等系統(tǒng)因素.因此,學校要因地制宜,建立符合本校實際的教育模式.二要更新教育理念,深刻理解高效課堂的精髓,準確把握教材中每章每節(jié)的教學意圖和目的,編制高效實用的“導學案”.三要加強班級小組建設,培養(yǎng)和鍛煉學生自主能力,培訓小組長,讓每個孩子在學習過程中,學會參與、學會合作、學會尊重他人,重視小組合作學習和個人展示,建立融洽的師生關系,創(chuàng)設有效的學習氛圍.四要建立有效的評價機制,完善對教師、學生的評價體系,實行目標管理責任制,轉(zhuǎn)變教師工作思路,拓寬學生發(fā)展途徑,奠定學生自我發(fā)展、終身發(fā)展的基礎.
2．加強學習,促進學前教育健康發(fā)展.認真組織教師學習《甘肅省幼兒園教育指導綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導意見（試行）》,按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律安排好幼兒園的各項教育活動,引導家長支持幼兒園的教育工作,使幼兒在歡樂和諧的教育環(huán)境中獲得全面健康的發(fā)展.因此,幼兒園應務實學前游戲觀,注重幼兒的實踐、探索活動,從培養(yǎng)良好習慣入手,以激感、興趣為主,積極創(chuàng)設良好的環(huán)境,安排多種有益的活動,把培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)作為幼兒園實施素質(zhì)教育的核心,促進幼兒快樂、健康成長.
3．強化培訓,提升實驗教學水平.各中小學要高度重視實驗教學,做到領導認識到位,教師安排到位,措施落實到位,努力提高實驗教學管理水平.要成立實驗教學領導小組,及時了解掌握實驗教學情況,研究解決實驗教學中存在的困難和問題.要加強實驗教師特別是兼職實驗教師和管理員的校本培訓,充分發(fā)揮專職實驗人員的專業(yè)引領作用,督促教師和實驗員熟悉實驗教學流程和操作規(guī)定,明確工作職責,全面提升實驗教學效果.要鼓勵教師自制教具,開展實驗教學研究,撰寫實驗教學論文,切實提高實驗教師的教學水平.認真開展實驗教學、多媒體輔助教學,不斷總結(jié)實驗教學成功經(jīng)驗,全面提高實驗教學水平.
