時間：2023-05-30 10:55:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中國文明網(wǎng)向國旗敬禮，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、目的明確
紀念中國人名暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，xx小學(xué)組織廣大未成年人開展了"向國旗敬禮、我的中國夢" 系列主題活動，貫徹落實中央關(guān)于把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的指示精神，以網(wǎng)上簽名寄語為載體，以富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業(yè)、誠信、友善為主要內(nèi)容，引導(dǎo)未成年人積極參與愛國主義教育活動，提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的認識，在平凡小事、點滴細節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛國情感。
二、主題集中
以愛國主義教育為主題，組織全體學(xué)生在網(wǎng)上面向國旗敬禮、簽名寄語、抒發(fā)感言為主要方式，健康向上、形象生動，熱情抒發(fā)對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿，推動"我的中國夢" 系列主題活動深入開展，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開放和民族團結(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生深思社會主義核心價值觀。
三、組織得力
1、專門召開班主任會議，部署"向國旗敬禮? 我的中國夢"網(wǎng)上簽名寄語活動。對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開放和民族團結(jié)教育。唱響"我的中國夢"的時代主旋律。
2、召開全體學(xué)生會議，舉行"向國旗敬禮、我的中國夢"網(wǎng)上簽名寄語活動啟動儀式。升旗儀式和動員報告后，全校學(xué)生向國旗宣誓：我熱愛我的祖國，我祝福我的祖國，我報效我的祖國，愿祖國繁榮昌盛。
3、以班為單位組織網(wǎng)上簽名寄語。各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生分別在中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)頁開展"向國旗敬禮、我的中國夢"網(wǎng)上簽名寄語活動，熱情抒發(fā)對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿，共筑中國夢。
四、氛圍濃厚
1、開展"向國旗敬禮、我的中國夢" 網(wǎng)上簽名寄語活動。要求各班認真組織，定時匯報。
2、利用LED屏向?qū)W生及家長"向國旗敬禮、我的中國夢"網(wǎng)上簽名寄語活動宣傳欄目。
3、利用國旗下講話，宣傳"向國旗下講話? 我的中國夢"網(wǎng)上寄語活動。
4、各班級開展以"向國旗敬禮，我的中國夢"為主題的班會活動，并利用黑板報的形式，對各班學(xué)生進行進行愛國主義思想教育。
五、效果顯著
通過"向國旗敬禮、我的中國夢"網(wǎng)上簽名寄語活動，同學(xué)們更加增強了愛國情感，并將愛國主義與社會主義核心價值觀等思想緊密結(jié)合起來，以實際行動認真踐行社會主義價值觀。
“木棉花開紅又紅，摘朵花兒寄廣東；爸媽打工真辛苦，我向他們來報功：學(xué)習(xí)有了大進步，各種家務(wù)我都懂；奶奶煮飯我燒火，人人夸我好兒童……”一聲聲童謠唱出了天等縣少年兒童快樂成長的心聲。
這些都是天等縣實施未成年人思想道德建設(shè)的一道道美景。近年來，天等縣高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，組織成立了未成年人思想道德建設(shè)工作聯(lián)席會議，并且使之常態(tài)化，從而使該項工作取得了顯著成績。
多渠道投入，讓“花兒”有肥沃的土壤成長
“家―學(xué)校，學(xué)校―家”，這是以前天等縣青少年兒童“兩點一線”的學(xué)習(xí)生活方式，青少年課余文體活動相當匱乏，適宜青少年校外活動的場所幾乎沒有，不少青少年課外精力無處釋放，就賭博、打游戲。
“開展未成年人思想道德工作，硬件設(shè)施建設(shè)是不可或缺的一項大工程。”天等縣委常委、宣傳部長、副縣長李貴卓在未成年人思想道德建設(shè)工作聯(lián)席會議上說。
近年來，天等縣多方籌措400多萬元資金，建設(shè)縣青少年活動中心和13個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）宣傳文化站，并依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站創(chuàng)建農(nóng)村未成年人校外活動中心；還積極爭取上級支持，先后為本縣13所中小學(xué)校及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）宣傳文化站贈送價值55萬元的“綠色電腦”及一批科教書籍；把天等縣烈士陵園、黃善軍陳列室、叫看革命根據(jù)地陳列室3個基地作為全縣“做一個有道德的人”素質(zhì)教育基地重點建設(shè)；建立預(yù)防青少年犯罪教育基地和學(xué)農(nóng)基地；成立縣、鄉(xiāng)、村“關(guān)心下一代”工作領(lǐng)導(dǎo)小組164個，動員組織“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）2 024人參加“關(guān)心下一代”工作，形成了縣、鄉(xiāng)、村三級網(wǎng)絡(luò)體系；同時，充分整合社會資源，在全縣各中小學(xué)校成立家長學(xué)校109所，開辦幼兒園95所。此外，縣財政共劃撥工作經(jīng)費50多萬元，保障全縣未成年人各項活動的順利開展。“我縣各中小學(xué)校組織開展了一系列豐富多彩的文化教育活動，對進一步提高未成年人思想道德素質(zhì)起到了積極的促進作用。”天等縣教育局局長閉偉文說。
近幾年來，天等縣通過中小學(xué)校等教育陣地及講座、培訓(xùn)等教育形式，傳播愛心理念和愛心禮儀。2009年2月26日，天等縣在城關(guān)小學(xué)開展“紀念中央[2004]8號文件頒布五周年暨‘做一個有道德的人’主題教育活動”，以文藝演出的形式大力宣傳中央8號文件精神和6位入選“中國好人榜”、市道德模范的先進事跡，當場為白血病患者趙安琪同學(xué)捐款9萬多元。2008年以來，天等縣組織發(fā)動中小學(xué)生參加了“做一個有道德的人”“向國旗敬禮”“網(wǎng)上祭拜英烈”等主題教育活動，“向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)”“我推薦、我評議身邊好人”、各級道德模范和“雙百”人物評選等活動。未成年人在參與活動的過程中受到教育、得到提高。“學(xué)雷鋒”“關(guān)心教育月”“遠離，珍惜生命”“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”等主題活動豐富多彩，富有成效。
“2009年7月，我縣組織學(xué)生參加全區(qū)‘祖國發(fā)展我成長――做一個有道德的人’主題征文比賽活動，有8篇征文榮獲自治區(qū)級獎勵。其中，天等縣民族中學(xué)陸麗賢同學(xué)的作文《我們家三代人的照片》榮獲特等獎，這是崇左市唯一獲此榮譽的征文作品。”天等縣文明辦主任梁江濤開心地告訴記者。
天等縣還充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)假日開展中華經(jīng)典古詩文誦讀等教育活動，激發(fā)中小學(xué)生的愛國熱情。截至目前，該縣組織在校青少年參加各類主題教育活動逾計10萬人次。
多部門合力，促“花兒”健康成長
幾年前，每逢節(jié)假日，天等縣的中小學(xué)生們扎堆到網(wǎng)吧、游戲廳上網(wǎng)、玩游戲，更有甚者，欺瞞值班老師，在校外通宵上網(wǎng)……
2008年以來，天等縣關(guān)愛下一代工作委員會（關(guān)工委）組織32名“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員定期或不定期深入縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展義務(wù)監(jiān)管活動，制止未成年人進入網(wǎng)吧上網(wǎng)，并深入中小學(xué)校開展教育講座；天等縣委宣傳部、縣文明辦編印了2萬冊《天等縣公民文明手冊》分發(fā)到廣大學(xué)生手中；天等團縣委把每年3月定為未成年人思想道德建設(shè)活動月，開展學(xué)雷鋒、扶貧幫困、助老助殘等系列活動，陶冶孩子們的心靈。
“孩子是祖國的未來，做好他們的管教工作，確保他們健康茁壯成長，是我們老一輩義不容辭的責(zé)任！”曾榮獲“全區(qū)關(guān)心下一代工作先進個人”的天等縣關(guān)工委副主任勞榮明拍著胸脯，鏗鏘有力地說。這些年來，勞榮明雖然身患疾病，但他投身于教育工作的熱情絲毫不減。2009年春季學(xué)期，在天等縣民族中學(xué)就讀的初二女生李依藝（化名）迷戀上網(wǎng)，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常遲到、曠課，在網(wǎng)吧結(jié)識了一些不良社會青年。有一次，李依藝又逃學(xué)到網(wǎng)吧上網(wǎng)，被正在“守崗”的“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員勞榮明撞見。勞榮明把李依藝帶出網(wǎng)吧，苦口婆心地教育她珍惜寶貴時間，好好讀書，做一個對社會有貢獻的人。勞榮明及時與李依藝的家長和班主任取得聯(lián)系，督促老師和家長管好孩子。李依藝在老師、家長的教育和幫助下，知錯就改，戒掉網(wǎng)癮，專心學(xué)習(xí)。目前，她已考入天等縣高級中學(xué)就讀。“感謝勞爺爺?shù)慕虒?dǎo)！如果當時沒有他的悉心教育，今天的我都不知會變成什么樣。”李依藝一臉感激地說。
環(huán)境影響人，所以凈化社會環(huán)境是確保未成年人健康成長的前提。為此，天等縣相繼出臺了《進一步凈化社會文化環(huán)境促進未成年人健康成長的實施意見》、《凈化社會文化環(huán)境集中整治行動方案》，成立了由縣委宣傳部、縣文明辦牽頭，教育、公安、文體、工商、廣電、團委、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門組成的全縣凈化社會文化環(huán)境工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，并納入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各單位學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，作為評選文明單位、文明村鎮(zhèn)、文明庭院的重要依據(jù)；建立健全有關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法工作機制，切實加強對文化市場和出版物市場的監(jiān)管，抓好校園及周邊環(huán)境治安秩序整治，嚴厲查處校園周邊違法行為，確保校園周邊環(huán)境安全。這一系列的措施和行動使天等縣的育人環(huán)境得到了凈化。
多元化關(guān)愛，呵護“特殊花兒”
目前，天等縣農(nóng)村留守兒童多達3.61萬人，占在校生總數(shù)的52%。為了切實做好留守兒童關(guān)愛工作，天等縣積極構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、部門參與、社會關(guān)愛“四大關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)”，同時依托未成年人校外活動中心、農(nóng)村寄宿制學(xué)校、留守兒童幼兒園等平臺，全力確保留守兒童的健康成長；以樹立社會主義榮辱觀的教育活動為主線，全縣各中小學(xué)校把“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”作為教育工作的永恒目標，以“學(xué)校行政―教務(wù)處―德育處―班主任―班委”，“學(xué)校黨支部―政教處、團委、工會―班少先隊（團支部）”，“值日（周）領(lǐng)導(dǎo)―值日（周）教師―值日（周）學(xué)生干部”作為“三個主線”，把“四教”（感恩教育、互助教育、挫折教育、愛國教育）內(nèi)容貫穿于學(xué)校教育活動的全過程，滲透在各學(xué)科的教學(xué)中。
“一直以來，我們都非常重視留守兒童關(guān)愛和教育工作，努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。”天等縣民族小學(xué)校長農(nóng)桂合說，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1535名，其中留守兒童就有674名，占在校生數(shù)的43.9%。為了讓在校留守兒童感受到學(xué)校大家庭的溫暖和關(guān)愛，學(xué)校積極開展師生結(jié)對幫扶活動，開通免費親情熱線電話，專門設(shè)立“留守兒童心理咨詢處”，開設(shè)“東姐姐心靈對話”、“師生心語”等欄目，并經(jīng)常性地組織“留守兒童集體生日會”、“感恩父母主題班會”等主題活動。
該校五（1）班的留守兒童趙飄雪上課怕回答問題，她為此一直很苦惱。后來，她鼓起勇氣在“留守兒童心理咨詢處”向班主任張蕓花傾訴：“我上課不敢發(fā)言，就是怕同學(xué)嘲笑。”通過面對面的促膝交談，張老師不斷鼓勵和引導(dǎo)她。慢慢地，趙飄雪由一個害羞、膽怯的女孩變得開朗、自信。“張老師既當?shù)之攱專P(guān)心照顧著我的女兒，讓在外打工的我們感到很溫暖、很放心。”近日，在接受記者的電話采訪時，遠在廣東務(wù)工的趙飄雪父母親由衷地說。
據(jù)記者了解，天等縣目前累計已有300多名像趙飄雪這樣的“留守學(xué)生”通過心理輔導(dǎo)，矯正了人格偏差、提高了學(xué)習(xí)成績。
天等縣民族小學(xué)老師蘇華英也像許多老師一樣，成為了一個關(guān)愛、教育留守兒童的“專家”。在做好教育教學(xué)工作的同時，他擔(dān)當了留守兒童的臨時“父母”，給他們無微不至的關(guān)愛。出于對留守兒童的愛，他創(chuàng)作出了《人人夸我好兒童》這首童謠，獲得了全國優(yōu)秀童謠作品二等獎，如今，這首歌曲正在中國文明網(wǎng)進行展播。作為一名小學(xué)音樂教師，蘇華英經(jīng)常為學(xué)生編排一些關(guān)愛留守兒童的歌謠，教他們唱童謠，鼓勵留守兒童勇敢地面對生活，讓他們在童謠的歌聲中快樂健康地成長。“一首好童謠勝過800句說教。”蘇華英感觸頗深地說。
《人人夸我好兒童》這首優(yōu)秀童謠，充分表現(xiàn)了留守兒童體恤父母、孝順老人、熱愛勞動、自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)，逐漸地在崇左市各中小學(xué)校傳唱開來。
天等縣還開展留守兒童新春慰問活動和“和諧行動?牽手留守兒童”活動，給留守兒童送去慰問金和志愿者愛心包；組織留守兒童過集體生日，讓留守兒童真切感受到社會大家庭帶來的關(guān)懷和溫暖；建立健全留守兒童檔案和關(guān)愛制度，建立“三知、三多、三溝通”機制（對留守兒童的基本情況、留守兒童監(jiān)護人的情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動、多深入學(xué)校看望留守兒童、多與留守兒童談心交心，定期與留守兒童的父母、監(jiān)護人、代管人進行溝通）；為每一個留守兒童都建立家校聯(lián)系卡，并針對每個留守兒童身心發(fā)展的具體情況，制定不同的教育方案，實行跟蹤管理。
多途徑育人，本校特色滋潤“花兒”
天等縣民族小學(xué)籌措資金，在校園大門兩側(cè)、教室、走廊等處懸掛名人名言、文明用語、溫馨提示等，設(shè)置黑板報和宣傳欄，使“墻壁說話，花草言情”，校園處處洋溢著催人奮進的文化氛圍。通過開展一系列的校園文化活動，該校學(xué)生自覺糾正自己的不良行為。文明禮貌、善于合作的同學(xué)多了，吵鬧打架、自私自利的同學(xué)少了；獨立自主、勤奮好學(xué)的同學(xué)多了，嬌氣懶惰、馬虎粗心的同學(xué)少了；講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的同學(xué)多了，亂扔廢紙、隨意刻畫公物的同學(xué)少了。該校農(nóng)桂合校長告訴記者：“我們本著讓‘一草一木都說話、一磚一瓦皆育人’的理念，充分利用學(xué)校各個空間建設(shè)心靈港灣、文化長廊、雙語名言警句等文化教育專欄，使學(xué)生一抬頭便受到激勵，得到啟迪。”
2009年春季學(xué)期，天等縣城關(guān)小學(xué)結(jié)合本校的教育特色，經(jīng)常組織學(xué)生開展主題為“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”的經(jīng)典誦讀活動，使師生們得到了經(jīng)典詩文的熏陶，營造了經(jīng)典校園文化。學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、唐詩、宋詞、對聯(lián)、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》、《論語》、《詩經(jīng)》等，受到美的熏陶，提升了文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)。
“如今生活條件好了，部分學(xué)生不懂得珍惜父母的勞動成果，早餐沒吃完就亂扔亂倒，還經(jīng)常向父母索要零花錢買零食、買玩具，過著一種‘很安逸’的生活。”針對學(xué)生中的這種不良現(xiàn)象，天等縣朗明小學(xué)在抓好課堂教學(xué)的同時，注重抓好學(xué)生德育工作，立足本校實際，在校園內(nèi)開辟了一塊學(xué)農(nóng)基地，利用勞動課，組織學(xué)生參加勞動實踐。自學(xué)農(nóng)基地開辟以后，該校“安逸型”學(xué)生逐步減少，學(xué)校環(huán)境比以前更干凈整潔，深受學(xué)生家長的好評。“我們學(xué)校自從開辟了學(xué)農(nóng)基地后，學(xué)生在勞動實踐中接受道德教育，懂得了感恩父母，熱愛勞動，珍惜勞動成果。”天等鎮(zhèn)朗明小學(xué)校長農(nóng)柏興奮地說。
