教育和政治論文

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育和政治論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

【關鍵詞】獨立學院 思想政治 問題 激勵機制

1、 引言

獨立學院，通俗說來，即普通本科高校按照新架構、新形式舉辦的本科層次的二級學院。然而，作為二級學院，獨立學院在組織形式和運營體制上存在不少問題和缺陷（例如母體高校的制約和社會競爭的日益激烈），這些問題和缺陷直接影響到獨立學院的思想政治教育工作，對學生綜合素養的提高和思想政治覺悟的提升都會形成不利的影響。

2、 獨立學院學生的思想政治教育工作存在的問題和不足

毋庸置疑，當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀正接受者來自方方面面的沖擊和挑戰，因此，為了更好地提升當前大學生的思想政治覺悟和整體素養，充分認識當前獨立學院的思想政治工作存在的問題和缺陷顯得尤為重要。

2.1思想政治教育目標不明確，教育內容脫離實際

當前的大學，尤其是獨立學院的思想政治教育普遍存在著目標不明確的問題――究竟有沒有必要在獨立學院開展適應性、特色化的思想政治培養工作一直困擾著各大院校。歸根究底，這是因為獨立學院的有關部門沒有明確認識到思想政治工作培養目標，才導致的方向偏差。一方面，獨立院校對加強思想政治教育工作的重要性認識不足，會導致學生缺少常規的思想政治教育，在世界觀、人生觀、價值觀的塑造上出現較大的偏差；另一方面，不少獨立院校對學生的思想政治培養過分注重針對性的“就業教學”，忽視思想政治理論教學，直接導致了學生社會競爭力不強的現象出現。

2.2學生參與熱情不高漲，對思想政治教育存在偏見和誤解

不可否認的是，網絡媒體的出現，使得良莠不齊的信息鋪天蓋地般涌現，許多、的錯誤言論，導致新一代的大學生們對思想政治培養工作存在一定的偏見。因此，學生們參與思想政治熱情并不高漲，在接受思想政治培養時，普遍存在著學生不配合老師教學工作的現象，這直接導致了高校思想政治培養的轉型工作難以進行，學生的正確的思想覺悟和政治意識也難以樹立起來，使得當前的思想政治工作的轉型陷入了很大的困境當中。

3、 獨立學院學生思想政治教育工作的激勵機制探析

正如上文所分析的，當前獨立學院的思想政治教育工作存在不少問題和缺陷，而解決這些缺陷和問題的關鍵就在于完善獨立學院學生思想政治教育工作的激勵機制。因此，下文將深入、全面地探析如何更好地完善和健全這個激勵機制。

3.1創新思想政治工作目標，推動獨立學院思想政治教育的教學理念的轉變

由上文分析可知，獨立院校普遍存在對大學生思想政治教育工作認識不足、投入過低的現象。因此，要實現激勵機制的完善，相關負責人首先就要克服“重智育，輕德育”的傾向，不僅在教學理念上要樹立智力教學和思想政治教育并重的理念，更要在教學內容上注重結合實際，將其貫徹落實到具體行動當中。

具體說來，對獨立學院而言，應該增加學生參加思想政治教育教學的課程比例，讓學生在接受專業課和職業（就業素養培養）教學的同時，增加德育思想培育的時間。此外，老師在進行思想政治教育的同時，也要注重結合具體實際，從身邊國家大事、社會時事出發，讓學生充分國家政策法令的調整和創新，培養起增加的社會責任感和歷史使命感，使他們在獨立院校的學習生涯中，做到德與智的全面發展。

3.2關注教職工需求和需要，提升工作積極性和主動性

誠如我們所知，獨立學院的思想政治教育工作水平，很大程度上取決于獨立學院相關負責人的教學理念和教學方式。因此，關注教職工的需求和需要，了解他們對院校思想政治教育工作的觀點和建議，提升他們工作的積極性和主動性是十分必要的。

具體說來，獨立學院相關負責人要對教職工的現實生活狀況、需求、意見、建議、態度、觀念等都要有深入的了解，且要從貼近實際的角度去做工作，例如人事改革、薪酬和福利制度、補貼力度、教育經費等觸及到個人切身利益、也是職工關心的問題上入手；另一方面，我們應該建立專門的反饋渠道――教職工大會或者是“匿名信箱”等等，讓他們能夠有途徑、平臺提出自己對思想政治教育工作創新的建議和意見，并對管理者的新舉措和新安排做出及時的反饋。

3.3創新教學方法，充分激勵學生的參與熱情

要實現思想政治教育工作的創新，老師必須摒棄“灌輸式教育”的模式，在充分考慮學生的文化基礎和理解能力的前提下，制定貼近生活的教學目標，摒棄追求“高、大、全”的完美主義的抽象目標，將可實現、可沿革的培養目標具體化、分段化，讓學生能夠更好地了解和跟上思想政治教育的意義。

具體說來，也就是在教學過程中，獨立院校的老師要充分發揮學生的主觀能動性和學習積極性，通過深入基層的社會實踐活動和社會調研活動（例如“下鄉支教”等），讓學生通過親身的體驗，加強志愿服務意識，養成奉獻自我習慣，讓學生將追求道德主體性和主體性道德人格的活動落實到具體可感的實踐當中。同時，考慮到學生樂于求新、敢于求新的特性，老師在思想政治教育中，也應當打破單一的課堂講授模式，開發、推行多樣化、立體化、開放式的大學思想政治工作，例如學生分享會、學生互評、思想政治論文大賽等形式多樣的活動。

4、 總結

總而言之，在新時代背景下，為了提高獨立學院的競爭力和知名度，完善思想政治教育工作的激勵機制是十分必要的。但是，獨立學院的學生思想政治工作的轉型是一個長期建設的過程，不可能一蹴而就。獨立學院不僅要與時俱進、改革創新，關注教職工的需求和需要，更要注重引導學生的學習主動性，鼓勵他們通過自主學習和親身實踐，不斷提高自己的道德水平和思想覺悟，完善思想政治教育工作。

參考文獻